感谢有你,我的学生

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1、感谢有你，我的学生感恩的心，感谢有你，伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落——我一样会珍惜！轻轻地写下“感谢”二字，《感恩的心》那熟悉的旋律又在心头缓缓响起……我感谢阳光，它赐予我光明和温暖，感谢月亮，它带给我宁静和皎洁，我感谢春日的繁花，夏日的绿茵，我感谢秋天的红叶，冬日的飞雪。我感谢父母带给我生命，感谢女儿带给我温馨，感谢爱人带给我浪漫，感谢学生带给我充实，此时此刻，如果你问我最想感谢的是什么？我会由衷的告诉你：感谢在工作岗位上的十年时光！感谢有你，我的学生。当我站在7月明媚的阳光下，带着对未来的憧憬

2、与希望走进了学校的校门，从此开始了我人生中的一个新的启程。回味已走过的这十年，风风雨雨、酸甜苦辣，我感谢这十年光阴，因为是他教给我成熟与坚强，是他洗涤了我的灵魂，充实了我的内心。“十年”使我练达。怎能忘记，刚参加工作的日子里，课堂上的我表面上镇定自如，内心里却胆战心惊，，只会面对黑板讲个不停而无视于学生的存在，课后老师那坦率的建议，让我大为惊讶，继而大为感动。亲人之外，再难听到如此坦诚的话语，忠言逆耳，良药虽苦口，但让我受益匪浅。也就是从那时起，我才知道：区区三尺，学问非凡。为了胜任这份工作我必须学习，坚持不断的学习，从此，我

3、开始了自学的历程。从杂志上阅读各种课例，然后模仿设计教案，认真听各位老师讲课，一句一句认真记听课笔记，渐渐的，班上能坐下来听我讲课的学生多了，而我也积累了一些组织课堂的小技巧，从此告别了课堂上只会对着黑板掉眼泪的日子。“一创双优“的理念运用于我的课堂，我要坚守在这平凡的岗位上。随之而来的课改之风如星星之火悄悄点燃。每次看专家的讲课录像，我惊讶于老师们那春风般温馨的话语，惊异于教学设计的巧妙自然的风格，惊叹于学生活泼生动的学习氛围，这就是新教学，我在期盼中如愿窥见了她的容颜。我尝试着把这种全新的理念带入到自己的课堂上，我感叹，学

4、生的论谈竟如此激烈；我感动，学生认识问题竟如此深刻；我感悟，学生的创造力的发挥首先在于教师的放手，信学生就是信自己。月儿圆了又缺，花儿谢了又红，如今的教学工作，不在追求热闹的氛围，不在滥用繁多的活动，不在进行无目的的讨论；思维的深度、情感、态度、价值观的培养成为课堂关注的焦点。正是在这点点滴滴的课改历练中，我一天天的成长起来，我常为自己脑中突发的一个新创意而兴奋不已，为苦思冥想的一个课堂环节设计而自我祝贺，也就是在这个过程中，我看到了自身的价值，我也能行！“十年”使我懂得责任的内涵。敬业爱岗是一种责任。我看见教师们像辛勤的农夫

5、，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。十年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了应该努力去教我的学生。真诚对待学生，爱护学生是另外一种责任。一直以来,我深深懂得，教育是爱的事业，师爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，它是的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任

6、感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了

7、一份尊重。而我也把这种责任意识潜移默化的灌输给学生，每新接一个班，我总要在黑板的右上角写上“诚实”二字，以教育学生与同学交往要真诚，对待自己的学习要诚实，认真听好每节课，认真写好每天的作业是自己的责任，让学生知道诚实有责任心是为人之本。“十年”教我感恩，在工作的十年中，难忘刚参加工作时，我的老师一遍遍教我如何上课，一次次为我做示范，难忘第一次上优质课时我的老师为我一字一句的修改教案，难忘外出学习归来，我的老师晚上还在办公室给我指导汇报课的教学设计，难忘在课堂中，我的老师言传身教，另我耳濡目染，难忘在我情绪不稳之时，我的老师善解

8、人意，让我愁眉舒展，难忘在班级混乱之时，我的老师循循善诱，让我心始平和，我知道他们并不求我回报什么，我工作的进步就是他们所期望的，我在不停的努力。我幸运，在实小有这么多真诚帮助我，关心我的好老师好同事。十年的历程已在身后，我的生命有限，而事业常青。我的生命在学生身上延续，我的