诗歌那么美我们一起看zhong

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1、诗歌那么美，我们一起看……走好鉴赏诗词的第一步—读懂诗歌四看看题目作者看意象炼字看语句表达看诗后注解1、看题目作者——题目定诗由——作者定诗风看题目1、表达作者写作缘由。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。看题目2、表达作者写作目的。山中留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。看题目3、直接表达作者的写作场景、写作对象。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。看题目4、直接表达作者的情感。《天净沙

2、·秋思》《春夜喜雨》看作者陶渊明——归园之乐李白——怀才不遇——愤世嫉俗、清新飘逸杜甫——忧国忧民——沉郁顿挫王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗)白居易——雅俗共赏李贺——奇诡变幻李商隐——含蓄绰约杜牧——清丽俊逸特定内容固定风格2、看意象炼字——意象表达出的情感——炼字体现出的好处关键词（1）作者为表达感情所选取的外在事物，即意象，一般是名词。（2）作者组织意象的时候，一些动词、形容词、数量词的使用。————一首诗的“诗眼”看意象1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）蜡烛——奉献——教师盾牌——保护弱者——警察玫瑰——菊花——月亮——杨柳—

3、—鸿雁——看炼字雨晴（王贺）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。春风又绿江南岸悠然见南山红杏枝头春意闹四更山吐月，残夜月明楼江山有巴蜀，栋宇自齐梁实词虚词1、动词（使意象化静为动，形象生动）你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）剩、留、见剩：一般是被动的，而且有“残存”“残余”意；有时间性，给人一种“无可奈何”之感。留：无这么多含义。见：只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣）怨：用了拟人手法，既是曲中

4、之情，又是吹笛人之心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）此二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《登岳阳楼》杜甫）具有夸张色彩。2、形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州词》王之涣）一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫）“细”字，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为贴切。寥落古行宫，宫花寂寞红。（《行宫》元稹）本是表热闹的宫花的“红”，却形容之以表冷清的

5、“寂寞”，运用矛盾修辞法，更觉和情深婉。3、数量词A.用虚数——虚化烘托，增强表现力一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。（《小园赋》庾信）“一”“二”“三”“两”，寥寥几笔，鱼不一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽小而有趣，竹虽少而有味的境界。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西楼晚眺》许诨）登城“一”望，思乡之愁，“万”里无际。未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计，但对比中有夸张，增强了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。B.用确数。前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。（《惜牡丹花》白居易）C.虚数确

6、数同时运用。故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。（《宫词》张祜）4、虚词：疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。江山有巴蜀，栋宇自齐梁。（《上兜率寺》杜甫）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）5、在形式上与众不同的特殊词。叠韵词、拟声词、表颜色的词（特殊的形容词、副词——增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更生动形象。）叠韵词昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）杨柳青青江水平，闻浪江上踏歌声。（《竹枝词》其一刘禹锡）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（

7、《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）作用：增强语言的韵律感或起强调作用。拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫）表颜色的词过春风十里，过荠麦青青。（《扬州慢》姜夔）红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。（《蜀相》杜甫）表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛6、词性改变的活用词。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用而成为一句诗或一首诗中的

8、关键词，甚至成为一首诗的诗眼"或一首词的"词眼"。词性的活用，大的方面有实字虚用，虚字实用，小的方面有名词动用、形容词动用等。临行与故游赠别何逊复如东流水，未有西归