人教版语文五年级上册第七组达标检测卷

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1、人教版语文五年级上册第七组达标检测卷一、基础训练营(40分)1．在加点字的正确读音下画“√”。(4分)骨髓(suí　suǐ)　　　　绷带(bènɡ　bēnɡ)　　　脊梁(jí　jǐ)诸位(zhū　zhù)刹那(chà　shà)日寇(kòu　ɡuān)仇恨(hèn　hěn)闽南(mín　mǐn)2．为句中加点字选择相应的解释。(4分)【首】A.头；B.第一；C.量词，用于诗歌、歌曲等。(1)战士们昂首挺胸地跳下山崖。(　　)(2)我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。(　　)【胜】A.赢；B.优美的景物或境界；C.超过。(3)我渴望游览中外风景名胜。(　　)(4)他的

2、脸上露出胜利的喜悦。(　　)3．我会看拼音写词语。(12分)4．根据意思写词语。(4分)(1)形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。(　　　　　)7(2)比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。(　　　　　)(3)全副精神高度集中。(　　　　　)(4)比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。(　　　　　)5．补充成语，再选择恰当的成语填入句子中。(11分)再接再(　　)　　前(　　)后继　　中流(　　)柱　(　　)往直前大义(　　)然(　　)发图强力(　　)狂澜不屈不(　　)(1)这次比赛我得了第二名，老师希望我能(　　　)，争取更好的成绩。(2)爸爸

3、因为专业技术高超、工作能力强而成为公司的(　　　　)。(3)在关键时刻，他沉着果断，(　　　　　)，改变了公司的命运。6．按要求写句子。(5分)(1)缩句：我国这一建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。_________________________________________________________(2)改成“被”字句：英法联军把园内凡是能拿走的东西统统掠走了。_________________________________________________________(3)修改病句：我国的人口是世界上最多的国家。____________

4、_____________________________________________(4)改成反问句：香港回归祖国真让人激动。_________________________________________________________(5)改成第三人称转述的句子：班长激动地说：“我们的任务胜利完成了！”_________________________________________________________二、综合展示厅(5分)7．下面三句话，停顿后仍不能排除歧义的一句是(　　)(2分)A．你了解/我不了解。　　B．这个人/谁也不认识。　

5、　7C．你讲不过他/也得讲。8．爱国，一个听着就让人热血沸腾的词语。现在处于和平年代，我们又应该怎样爱国呢？谈谈你的看法。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(8分)9．当回小法官，对的打“√”，错的打“×”。(1)午夜。香港，/让我拉住你的

6、手，/倾听最后一分钟的风雨归程。(拟人句)(　　)(2)顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(比喻句)(　　)(3)最后一分钟/是旗帜的形状，/是天地间缓缓上升的红色，/是旗杆——挺直的中国人的脊梁……(夸张句)(　　)(4)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？(设问句)(　　)四、阅读检阅台(22分)(一)阅读材料，完成练习。材料一：“一带一路”示意图。7材料二：一千多年前古丝绸之路从长安出发，绵亘万里，延续千年，开启一段辉煌的历史。我们的先辈张骞郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海

7、上丝绸之路，缔造了一段久远的故事，留下一段让人感怀的沧桑岁月。2013年9月，习近平主席走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想；10月，习近平主席出访椰树芃芃(péngpéng)的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。阅读材料一、材料二，回答以下问题。10．从示意图中可以看出，“一带一路”指的是____和_____。(2分)11．开辟陆上丝绸之路的是__

8、______，开辟海上丝绸之路的是______，提出