《艺术音乐教材分析》PPT课件

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1、艺术（音乐）教材分析上海市初中艺术教材编写组一、八、九年级艺术（音乐）教材框架1、以艺术的本质特征为主线2、以人文主题构建块面内容3、以感受为主要学习方式4、以树立正确的艺术审美观为最终目标二、教材结构第一单元第二单元第一课第二课第三课第四课第五课第六课展示与论坛展示与论坛第¤课音乐长廊艺术天地创造与拓展听赏歌唱舞蹈戏曲本课内容的拓宽各种形式的创造活动提供选择性学习内容提供自主学习的条件展示与论坛（单元练习）1、展示阶段学习成果2、研究性学习的课题3、分层教学的衡量标准4、单元评价的依据三、编写教材的指导思想加强学科德育发挥学科特点扩大教材容量增强人文内涵落实学科知识四、选材特

2、点1、经典性2、民族性3、时代性4、多样性5、趣味性6、交融性五、课题第一册第一单元生活——创造艺术的源泉第二单元自然——孕育艺术的乳汁第一单元社会——滋养艺术的沃土第二单元情感——铸造艺术的灵魂第一单元风格——凸显艺术的个性第二单元表现——融会艺术的语言第一单元创造——跃动艺术的生命第二单元发展——呈现艺术的新姿第二册第三册第四册八（上）年级第一单元生活——创造艺术的源泉第一课乡韵第二课收获第三课行进第二单元自然——孕育艺术的乳汁第四课日出第五课大海第六课月夜八（下）年级第一单元社会——滋养艺术的沃土第一课历史的画卷第二课劳动的礼赞第三课民族的摇篮第二单元情感——铸造艺术的灵

3、魂第四课心灵的呼唤第五课美丽的传说九（上）年级第一单元风格——凸显艺术的个性第一课醇美的古韵第二课典雅的乐章第三课激情的诗篇第二单元表现——融会艺术的语言第四课多姿的线条第五课斑斓的色彩第六课流动的建筑九（下）年级第一单元创造——跃动艺术的生命第一课卓越的成就第二课缤纷的舞台第二单元发展——呈现艺术的新姿第三课文化的交融第四课探索的展示八上教材特点一、以艺术的本质特征构成主线1、艺术的生活性2、艺术的自然属性3、艺术的民族性4、艺术的描绘性二、渗透学科知识1、音乐（民族管弦乐队等）2、舞蹈3、戏曲4、歌剧、舞剧5、诗歌6、美术三、艺术形式的交融1、音乐与舞蹈2、音乐与歌舞剧3、

4、音乐与诗歌4、音乐与美术四、在一个主题的统领下进行拓展1、内容的拓展2、形式的拓展3、实践方式的拓展