三年级下册语文教案-花钟 人教部编版[002]

《三年级下册语文教案-花钟 人教部编版[002]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《花钟》教学设计教学目标：1、认识8个生字，联系上下文、生活经验理解“欣然怒放、苏醒”等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟文中表达方式的多样性，用词的科学性，渗透留心观察周围事物的意识。3、通过课件展示，加深学生对花的了解和喜爱。4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来，初步具有积累的意识。教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学难点：学习作者能运用多种句式进行表达。教学准备：ppt生字卡片课时安排：一课时教学过程：一、赏花品花，激发兴趣今天我给你们带来了一些图片

2、。想看一看吗?我们一起来看一看(点多媒体)二、揭示课题导入：今天我们要一起来学一篇课文，就和这些花有关，向我们介绍的可不是普通的时钟，而是一口有趣的——生：花钟(板书：花钟)三、整体感知，初识“花钟”1、带问题读课文自由读课文，注意要把生字新词读正确，把课文读通顺，还要边读边思考一个问题(点课件)：“想一想课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的?”待会儿读完一遍的同学你可以举手，把这个问题的答案说给自己听一听。开始读课文。(学生读课文，教师巡视，提醒学生把问题的答案说给自己听，鼓励学生)2、生反馈好，谁想来说给大家听听，到

3、底什么是花钟?生……(只要答到与课文内容有关都给予肯定。课文最后一段讲到什么是花钟，再引入最后一段的新词教学)3、读最后一段，学习生字新词让我们一起来看看这一段(点课件)，谁愿意把这一段话读给大家来听一听。(一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?)这一段话当中啊，有两个新词，一个是——花圃(读);还有一个是——大致(齐读)四、精读细读，学习首段1、引入第一段话当中，第一句很长，谁能

4、读好齐读：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。①：这就是——(花钟)②：要看懂花钟，一定得知道什么花是——(几点钟开)③：在课文的第几段作了介绍呀(第一段)2、整体初读赶快去读读课文的第一段，找一找这一段当中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。(学生边读边划)牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花新词：这中间有两种花的名字很难读，“蔷薇”、“昙花”一起读一读(举起生字卡片)过渡：这些花呀，迫不及待地想和你们见面了，让我们一起去看看它吧!3、分句读

5、边欣赏边读下面的句子(点课件)“这是?”生：牵牛花(一张张点出课件)4、理解词语“欣然怒放”“万寿菊欣然怒放。”这儿有个词儿，不容易读好。谁会读?怒，这中间的怒大概是什么意思?生回答，可适时补充。气势很盛，万寿菊尽情地开放，快乐地开放这么多花竞相开放，真可以称的上是——(课件)：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人!(生齐读)5、品议写法这些争奇斗艳，芬芳迷人的花开花的样子各不相同，作者在写他们的时候啊，写法也不一样!你最喜欢描写哪一种花的句子呢?请你赶快找到这句话，好好地去读一读。(自由读)生反馈：读句子，说说为什么喜欢。6、

6、赏写法是呀，在作者的笔下，有的花儿会吹喇叭;有的花儿翩翩起舞;还有的花儿伸个懒腰，才刚刚起床。这些花儿呀，就像我们小朋友一样可爱，你们觉得这样的写法，是不是很有趣呀?那让我们把这一段连起来读一读吧，在读的时候，你读到特别喜欢的花，可以给他配上动作。(课件出示各种花开放的句子，配乐朗读)7、再品议写法蓝色的字表示的是什么?(时间)一起来读一读这些时间吧。(学生朗读下面蓝色的字)凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍

7、晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……交流：“左右”是什么意思呀?生……小结：这样的表达就更加的准确了。课文的最后一段有这样的一句话，我们来看一看，你看看这一句话当中的哪个词和左右的用法是差不多的，一起说吧！老师还有一个发现：课件示：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在

8、晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……你发现什么了?生：……小结：(我们写时间，可以放在句子的前面，也可以放在句子的后面。所以我们在写文章的时候，在恰当的地方可以作一点小小的——“改进”)8、词语盘点其实在这一段当中，还有很多好的词语，现在合上书本，谁能回忆一下，哪一个词儿给你留下了最深刻的印象。生说……一起来盘