五年级英语下册 Module 2 Unit 1 What did she have for lunch教学设计 外研版（一起）

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1、Whatdidshehaveforlunch?编写者执教者执教时间版本外研社版学科英语册数五年级（下册）单元Module2Unit1课题Whatdidshehaveforlunch?课时教学目标i.Whatdidshehaveforlunch?Shehadsandwiches.ii.掌握词汇：email,sandwich,delicioussandwich德育教学目标培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。教学重点运用任务的完成，即对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。教学难点能准确对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。教学准备CD-ROMRadioOb

2、jectsPictures教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业自学本课单词email,sandwich,delicioussandwich预习课文理解课文的意思找出本课的重点句型,能读会译教学过程课前3分钟内容：用what造句，学生随便说StepⅠ:启动环节1.SinganEnglishsong.2.DailyTalkbetweenTandSs.Aboutthedailylife.StepⅡ:复习、导入1.Agame：老师运用简笔画在黑板上画食物的一部分，让学生来猜。2.复习食物单词:通过画，实物和课件出示食物。采用过卡片的

3、形式对单词进行复习，为课文的学习打下基础。3.复习句型：Children,yesterdayIhadsomedeliciousfood.(用卡片学习单词，贴黑板)Ihad3cakes,sausagesandhamburgers.---Whataboutyou?---Ilike…4.下达任务：Justnow,yousaidsomanytraditionalChinesefood.DoyouknowanytraditionalfoodinEngland?你们知道英国的传统食物有哪些吗？昨天Lingling在英国吃了那些传统的英国食物吗？Let’ssee

4、!StepⅢ:任务准备1.Listenandsay.2.Toteachthewords:email,sausage,sandwich,chip,delicious,dinner,（采用领读-点读-开火车-齐读等方式学习单词）3.Listenandtick:完成课堂用书P6的问题。4.Readthepassageafterthetape.Andanswerthequestions:1)Whatdidshehaveforbreakfastyesterday?---Shehadeggsandsausages.2)Whatdidshehaveforlunc

5、h?---Shehadsandwiches.3)Whatdidshehavefordinner?---Shehadfishandchips.6.学习核心句型：鼓励学生当小老师来领读句型，老师适当纠正学生的语音语调。7.Openthebooks,readthepassageafterthetapesentencebysentence.8.Workinpairstoread.9.Feedback.StepⅣ:任务完成1.教师给出食物的图片,老师进行示范描述。---Whatdidshehavefor…?---Ihad…2.Workinpairs.3.Fe

6、edback.StepⅤ:总结1.学生总结：2.教师总结：3StepⅥ:作业1.FinishtheexercisesontheactivitybookP4.2.Writethenewwordsandsentences.板书设计Module2Unit1Whatdidshehaveforlunch?Whatdidshehaveforlunch?Shehadsandwiches.教后随记3