成语复习指导孙祎

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1、成语复习指导制作者：汝南高中孙祎命题特点1、考查的重点：常见、常用、常错的成语（日常生活常用常错；义项较多的成语；运用灵活的成语）2、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成语3、考查题型：选择题A.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()B.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()相关知识成语是一种相习沿用的特殊固定短语，意义上具有整体性，结构上具有凝固性。大多是四个字的，但也有三个字的，如“莫须有”、“落水狗”，有五个字的，如“小巫见大巫”、“天下无难事”，有六个字的，如“既来之，则安之”、“五十步笑百步”，有七个字的，如“冒天下之大不韪”、“是

2、可忍，孰不可忍”，有八个字的，如“桃李不言，下自成蹊”，也有九个字，十个字的甚至十个字以上的，“以其人之道还治其人之身”。但高考中的成语一般为四字式.正确运用成语首先要在平时苦下功夫，要懂得一些基本知识，以了解成语的含义、出处、感情色彩，同时还要注意它在使用中的变通情况。成语运用的背后，蕴含的是一个人的语言文化修养，因此，高考中考查成语运用的这道题也就不仅仅是一道纯粹的知识性题目。高考正是要通过这一道题考查考生综合的语言修养,从92年到06年连续十五年都设置了这道题。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。古语性不少成语中保留了古汉语词语

3、的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”中,前一个“尔”是“如此、这样”的意思；后一个“尔”同“耳”，相当于“罢了”。意思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。又如“时不我待”，照现代汉语的习惯，应理解为“时不待我”，“不我待”是“不待我”的倒装。意思是“时间不会等待我们，指要抓紧时间”。再如“程门立雪”“破釜沉舟”“始作俑者”“期期艾艾”定型性成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如“入木三分”不能说“三分入木”。“入木三分”来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲，也比喻见

4、解、议论深刻。如果说成“三分入木”就不是其原意了完整性成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如：“义无反顾”中，“义”是指应该做的事，正义的事；“反顾”指回头看。把“义”“无”“反顾”连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。高考示例（2004高考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A．在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。C．美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于

5、低迷状态的欧洲经济雪上加霜。D．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。A火中取栗︰比喻冒着危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。近十年高考中出现过的部分成语06年一念之差乐此不彼拍手称快功败垂成不足为训卓尔不群彪炳千古捉襟见肘首当其冲买椟还珠耳熟能详无所顾忌评头论足感同身受完美无缺精妙绝伦05年再接再厉紧锣密鼓取而代之琳琅满目咄咄逼人偃旗息鼓惨淡经营鲜为人知屡试不爽巧舌如簧画地为牢讳莫如深04年短小精悍慷慨解囊弹冠相庆纷至沓来九牛一毛匪夷所思事倍功半忍无可忍相得益彰顺藤摸瓜差强人意从长计议一文不名文不加点名噪一时0

6、3年捉襟见肘未雨绸缪自惭形秽如数家珍02年光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓01年安步当车　颐指气使　车水马龙　蓬荜生辉00年汗牛充栋　淋漓尽致　洗心革面　左右逢源99年殚精竭虑　美轮美奂　炙手可热　一劳永逸98年望其项背　处心积虑　火中取栗　拭目以待97年莘莘学子　不孚众望　趋之若鹜　万人空巷判断下列句中成语运用是否正确这幅画虽然构思新奇，但是色调太暗，我的态度是不赞一词。我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计

7、才搞腐败的。一、望文生义不赞一词：指文章写得好，别人不能再添一句话。赞：添加。例句误将“赞”理解为“赞扬”。差强人意：尚能振奋精神，现多用以表示大体上还能令人满意。差：稍微，略为。强：振奋。例名误把“差”理解为否定副“不”。．田先生生气了，涨红了脸说道：“你们说的都是杯弓蛇影，纯属无中生有，完全不符合事实。”家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。无为而治，道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。易望文生义类成语：不刊之论首当其冲文不加点不足

8、为训久假不归不赞一词……（删除、修改）（要冲）（涂改）（法则）（借）（添加）1、这些食品是交给奶奶保管的，可她并不是一个从长计议的人，常