数学人教版七年级上册导入 温故知新

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1、有理数的减法学习目标：1．要理解并掌握有理数减法法则，会进行有理数的减法运算。2．通过把减法运算转化为加法运算，学会渗透转化思想；通过有理数减法法则的推导，发展自我的逻辑思维能力3．培养自己观察、比较、归纳及运算能力。学习重、难点：重点：有理数减法法则。难点：法则本身的推导和理解。一温故知新：1、－3的相反数是　　　　　　；在－5，中，相反数最小的数是　　　　　　。2、计算：（1）－4＋1＝　　　；（2）（＋8）＋（－3）＝　　　　　　　（3）（－3.4）＋（－5.6）＝　　　　。3、比10℃低2℃的温度是　　　　；比－1℃低2℃的温度是　　　　。二自主学习1请赋予下列各式实际

2、的意义．(1)5＋10(2)(－5.4)＋(－8.6)(3)(－10)＋15(4)1.2＋(－4.8)2：珠穆朗玛峰的海拔高度是+8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是－155米，珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少呢？3、比一比、议一议比较下面的式子，你能发现什么？（1）20－15＝5；20＋（－15）＝5（2）5－（－10）＝15；5＋10＝15　　归纳规律（有理数的减法法则）：。用数学式子表示：a－b=a＋(－b)．注意两变：运算符号由减号变成加号；减数变成其相反数．三应用法则，规范步骤例1：计算：（1）11－（＋7）　　　　　　　　　（2）（－1.2）－（＋2.1）（3）（－15）

3、－（－8）　　　　　　（4）例2：国际空间站测得站外温度的变化范围是－157℃～121℃，站外的最大温差是多少？四拓展提高例3：计算（1）0－（－8）－（－2）－（＋5）（2）五当堂检测：（A组）1、下列说法正确的是（　　）A、两数相减，被减数一定大于减数；B、零减去一个数仍是这个数；C、互为相反数的两个数差为0；　　D、减去一个正数，差一定小于被减数。2、计算:(1)(2)(B组)3、计算（1）3－［（－3）－12］　　　（2）（3－4）－（6－10）（C组）4、已知a的相反数为最小的正整数，b是绝对值最小的数，求b－a的值。六课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？回顾本

4、节课的学习目标，看你是否完成了本节课的任务，把你的困惑与同位交流一下。七课后作业：A组作业：课本P52第4题，第7题B组作业：配套练习册P17自习巩固1～5题C组作业：1、配套练习册P17　第6、7、8题