数学人教版九年级上册数与式试卷讲评

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1、数与式试卷讲评课教案一、教学目标(一)知识与技能:1、通过对试卷中出现的共性的典型问题,和学生共同分析导致错误的根本原因,探讨解决问题的方法,巩固双基,拓展知识视野;2、渗透科学方法、培养思维能力,对所学过的知识进行归纳总结,提炼升华,在常规思路和解法的基础上,探索一题多解、一题多变及多题归一,提高分析、综合和灵活运用的能力;(二)过程与方法:针对学生的实际情况和反馈信息,有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。(三)情感与态度:1、通过激励评价,找到自己努力的目标,振作精神,积极投入到后一阶段复习中去。2、调动学生学习数学的积极因素,注重逻辑

2、思维形成的过程,培养理性、认真的学习态度。二、讲评重难点重点:分析错误原因,提炼方法,激活思维,注重知识的整合,渗透数学思想。难点:解决实际应用问题。三、教学方法与教学手段讲评方法:1、学生自我分析、纠正问题;2、同学间相互讨论错误问题原因;3、教师引导、分析问题,纠正错因;4、拓展练习,开拓思维,巩固知识点。四、教学过程(一)个人自查与自主纠错(课前完成):课前让学生认真分析试卷,自查自纠,分析每道题的出错原因,把做错的题进行错因归类,初步订正错题。.(二)、考试情况简析考试人数90-10080-9070-8060-7060分以下及格人数及格

3、率平均分最高分352448171851%59.4%91本次考试最高91分,最低分24分,平均分59.4分,及格人数18人,高分人数6人,高分人数偏少,也就是说100-90分只有2人,不及格人数偏多,希望同学们要继续努力。(三)、用幻灯片展示本次考试中的学习之星、进步之星。(四)、小组讨论个人在自查中存在的困惑和问题。并解决自己存在的问题(五)小组讨论后仍解决不了的问题或自己仍困惑的问题,提出来师生一起解决。教师对试卷的错题进行统计。对于出错较多的题进行讲解。(六)试卷讲评(错题归类、纠错、变式训练、反思)2、的平方根是()A.9B.+9C.±3

4、D.±请问:马飞扬你当时的答案是B,现在呢?你怎么理解这道题?用什么方法?4、如果,则()A.a<B.a≤C.a>D.a≥反思:如何解决这类操作性试题呢,哪位同学愿意谈一下自己的看法?6、若关于x的方程x2-x+a=0有实根,则a的值可以是()A.2B.1C.0.5D.0.25请问:<1>、这道题的考点是什么呢,该如何解决?14.若αβ是方程x2-7x+10=0的两个实数根,则α+β__________.这道题主要考察的是一元二次方程根与系数的关系,让学生理解用根与系数的关系解决问题。16、某次知识竞赛共有20道题,每一题答对得10分,答错或不

5、答都扣5分,娜娜得分要超过90分,设她答对了x道题,则根据题意可列不等式________。考察学生如何用一元一次不等式解决实际问题18题考察计算题的运算能力用幻灯片展示学生在答卷中出现的错题,让学生自己纠错,可以更直观让学生知道自己的错误在哪儿?21题应用问题这道题全班只有一位同学做对了,为了让学生自己解决这个问题,先让学生解决以下两个问题。1、某商店购进一批旅游纪念品,进价为每个6元,经市场预测,若按每个10元价格销售可售出200个,但商店为了适当增加销量,决定降价销售,单价每降低1元,可多售出50个,商店若准备获利750元,每个旅游纪念品的

6、销售价格为多少元?2、某商店购进400个旅游纪念品,进价为每个6元,第一周以每个10元的价格售出200个,第二周若按每个10元价格销售仍可售出200个,但商店为了适当增加销量,决定降价销售(根据市场调查,单价每降低1元,可多售出50个,但售价不得低于进价),商店若准备获利1550元,单价降低X元问第二周每个旅游纪念品的销售价格为多少元?通过以上两道的铺垫,学生就很容易理解21题。21、某商店购进600个旅游纪念品,进价为每个6元,第一周以每个10元的价格售出200个,第二周若按每个10元价格销售仍可售出200个,但商店为了适当增加销量,决定降价

7、销售(根据市场调查,单价每降低1元,可多售出50个,但售价不得低于进价),单价降低X元销售一周后,商店对剩余旅游纪念品清仓处理,以每个4元的价格全部售出,如果这批旅游纪念品共获得1250元,问第二周每个旅游纪念品的销售价格为多少元?让学生独立完成(1)、若在实数范围内有意义,则x的取值范围是_____(七)、巩固练习(2)、实数a在数轴上的位置如图所示化简_________(3)、若代数式的值为零,则x的值为__________(4)、若分式方程无解,则a的值是__________(5)、铁路部门规定旅客免费携带行李箱的长、宽、高之和不超过16

8、0cm。某厂家生产符合该规定的行李箱,已知行李箱的高为30cm,长与宽的比为3:2,则该行李箱的长的最大值为________cm.(6)、已知,关于x

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