苏科版义务教育课程标准物理教材8年级

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1、苏科版义务教育课程标准物理教材8年级教材分析与教法建议常州市清潭中学丁华春第8章力本章在教材中的地位学生在了解了机械运动和物质的属性等知识的基础上学习本章内容，本章是引导学生进入力学世界的开始篇，是学习第九章“压强和浮力”、第十章“力和运动”、第十一章“简单机械和功”的基础。本章在教材中起着承上启下作用。苏科版与华东版□怎样认识力□怎样表示力□怎样测量力□重力□摩擦力□弹力与弹簧测力计苏科版第8章《力》在教材结构方面的变化华东版□重力□摩擦力□力　　力的作用是相互的归纳法演绎法教学要求比较教学大纲理解力是一个物体对另一个物体的作用知道物体间力的作用是相互的知道

2、力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向知道力可以引起物体的形变知道重力理解重力的大小与质量成正比，方向竖直向下会使用弹簧测力计理解力的三要素：大小、方向和作用点会作力的图示知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关知道滚动摩擦知道摩擦在实际中的意义知道压力的概念课程标准：通过常见的事例或实验了解弹力、重力和摩擦力，认识力的作用效果。会用弹簧测力计测量力的大小。能用示意图描述力的三要素。知道势能的初步概念。不同之处1、对重力、弹力、摩擦力的要求都是最低的了解水平。2、对于力的表示：只要求用力的示意图描述力，对力的图示要求降低。课时建议弹力和弹簧测力计1课时重力1课时摩

3、擦力2课时力和力的相互作用2课时机动1课时一、弹力和弹簧测力计本节编写思路压力与形变1压力与形变2本节的重点：弹簧测力计的正确使用形变或运动状态改变力的作用形变与外力的关系弹簧测力计弹力弹性势能返回弹性势能跳板射箭蹦蹦床二、重力创设情境，引入课题高飞狗的故事超人图片重力的方向www第2题物体的重心物体的重心。可以提一下形状规则的物体其几何中心，为力的表示作铺垫。找重心重力势能水磨打桩机生活.物理.社会登月三、摩擦力创设情景，引入课题①一根玻璃棒，在一端抹一些凡士林（油），然后请一位男生、一位女生比赛拉，看谁的力气大。②用筷子夹玻璃球比赛，竹筷（塑料筷），玻璃球

4、，一种浸没在清水中，一种浸没在放有少量洗洁精的水中，看在相同时间内谁夹出的玻璃球多。本节重点活动8.5：探究改变摩擦力大小的方法课堂上建议不要在滑动摩擦、滚动摩擦的区分上花过多的时间，重点应放在讨论“生活中的摩擦”，通过讨论总结出增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。其中体操运动员上杠前在手上涂镁粉这个实例部分学生容易产生误解，认为是减少摩擦，教学中要引导学生正确分析。轴承“活动8.6研究自行车的摩擦”最好能结合实物，这样做直观具体，从手柄、中轴、刹车、到外胎上的花纹、脚踏等。使每一位学生都有话说。四、力的作用是相互的创设情景，引入课题太阳系导入图第一课时力的作用

5、效果、力的三要素、力的作用是相互的；第二课时力的表示：力的示意图和力的图示。反冲运动—飞机反冲运动—火箭反冲运动—炮手推墙力的表示力的图示谢谢大家