七年级音乐下册第1单元听乐赏画春天来了教案4新人教版

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1、《春天来了》教案教案背景1、面向学生：初中七年级。2、学科：音乐。3、课时：一课时。4、学生课前准备：让学生到室外感受春天，寻找春天的美景。教学课题（一）教养方面：1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》。2、了解曲式结构知识，能用图形表现歌曲的曲式结构并在演唱中表达出来。（二）教育方面：1、通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。2、通过表现春天，让学生感受春天的美丽，激发学生的环保意识。（三）发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力、动作协调能力。教学过程一、导入1、猜谜语：同学们，大家好，很高兴和大家

2、见面，今天老师给大家带来了一份见面礼，同学们想知道吗？请看大屏幕。老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜。谜语是这样的：“三人同日见，百花齐争艳”打一个字，谜底是什么呢？聪明的小朋友快来猜一猜。（春天的“春”字，对不对呀，同学们真聪明。）2、赏春天春天是一年四季中最美丽的季节，春天来了，大自然有哪些变化呢？下面就让我们一起来欣赏春天景色吧！请同学们说一说你看到了什么。3、小鸟在唱歌各种各样的小鸟高兴得在枝头上快乐歌唱呢！小鸟的歌声是多么动听呀，我们来学一学好吗？下面我们来唱一首练声曲《小鸟在唱歌》。1=C—F2/4小鸟在唱歌45654

3、｜31｜555｜555｜（师）小黄鹂在唱歌（生）喳喳喳喳喳喳1234｜55｜530｜530｜（师）布谷鸟在唱歌（生）布谷布谷2432｜55｜333｜2222｜1-｜（师）鸟儿一起唱歌（生）叽叽喳叽叽叽叽喳二、学习歌曲《春天来了》同学们唱得真棒，小鸟想邀请小朋友们到原野上唱歌玩耍，同学们喜欢吗？那让我们一起来歌唱春天吧！下面我们来学唱歌曲《春天来了》。1、欣赏歌曲。（跟着音乐轻轻地拍手好吗？）刚才我们在欣赏歌曲的时候，同学们看到了什么？（小鸟）小鸟在做什么呀？（快乐歌唱）还有谁跟它一起玩耍？（小朋友）他们的心情如何呀？（愉快的）对，

4、说的非常好，这首歌曲的旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱，百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。2、跟琴声用lu轻声哼唱旋律。3、解决难点节奏。同学们，我们在唱这首歌曲的时候，有些地方是要注意一下。请同学们看看歌谱的这四个地方（用画笔在歌谱上圈出来），第一个音后面都多了什么呀？（多了一点），对，这个是附点来的，凡是带附点的音都要唱得比原来长，在这里呀，带附点的音唱一拍半，后面这个音只唱半拍，整个节奏读起来是前长后短的，跟知了的叫声非常相似，知了怎么叫知道吗？大家学一学：Ｘ.Ｘ｜Ｘ.Ｘ知了知了。下面一起来读一读这条节奏：2/4

5、Ｘ.Ｘ｜Ｘ.Ｘ｜ＸＸ｜Ｘ—｜知了知了高声叫再来读一读歌曲第一句节奏：4/4Ｘ.ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ—｜Ｘ.ＸＸＸ｜Ｘ—Ｘ0｜鸟儿鸟儿都来了，飞到这里来了。4、跟音乐学唱歌词（我们拍着手唱好吗？）。45、歌曲处理（强弱处理）。表示力度要逐渐变强表示力度要逐渐变弱6、跟琴声演唱歌曲第一段歌词。7、分析歌曲ABA曲式结构。（1）请三组同学分别演唱歌曲的三个乐句（用la演唱）。（2）说说这三组同学有哪两个组唱得旋律是一样的。（3）在演唱歌曲的时候应该怎样处理这些相同和不同。（第一句和第三句唱得连贯一点，柔和一点；第二句就要唱得跳跃一点，唱得轻

6、巧有弹性。）8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲，注意相同和不同，还要注意渐强和渐弱。请伸出你们的小手拍着手来演唱，要用怎么样的心情来唱啊？对，看谁笑得最漂亮。三、表现春天1、导入语：同学们的歌声真动听，一定是因为春天的景色太美丽了吧！我们把春天的景物请到教室里好吗？下面，请同学们分角色扮演春天。2、全班分角色表演（边唱歌曲边表演）：小青蛙——用梳子刮硬物发出青蛙叫声春雨——摩擦纸张发出春雨声（采用废旧报纸，引导学生废物利用）；小蜜蜂——拍着翅膀嗡嗡叫；小草——两手随风左右摇动；小鸟——做小鸟飞翔的律动；小朋友——跟小鸟追逐着游戏；花朵

7、——做花朵绽放的舞蹈动作；蝴蝶——拍着翅膀飞来飞去。四、留住春天1、导入语：同学们表演得太棒了，掌声送给自己，请坐下，小景物请回自己的座位。同学们，今天我们感受了春天大自然的魅力，你们喜欢春天吗？那这些春天美景需要我们爱护它吗？我们把春天永远留在身边好吗？2、发给每个同学一张春天景色图片，用这些图片装扮教室的墙壁、窗户等等。3、全班同学在《春天来了》的歌曲声中快乐地装扮教室。4五、小结同学们很快就把教室装扮好了，现在我们一起欣赏一下看看自己装扮得漂不漂亮，漂亮吗？同学们，今天我们上了一节快乐的音乐课，你们觉得开心吗？我们除了学会了

8、歌曲《春天来了》，还把整个春天都带到教室里了，只要我们人人都能爱护春天的一草一木，春天将会永远留在我们身边的，同学们能做到吗？好，下面就让我们怀着愉快的心情在动听的歌声中结束今天的音乐课吧！4