2019届九年级化学下册第11单元化学与社会发展第1节化学与能源开发教案新版鲁教版

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1、第十一单元　化学与社会发展第一节　化学与能源开发教学目标【知识与技能】知道氢能作为未来能源的优势以及面临的问题；知道电池是将化学能直接转化为电能的装置。【过程与方法】(1)通过实验探究培养学生分析、观察、实验设计、实验操作等能力，积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力。(2)学会运用比较的方法对信息进行加工。【情感态度与价值观】(1)树立不同能量之间可以相互转化的观念。(2)使学生初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学可以开发新的能源，感受化学对改善个人生活

2、和促进社会发展的积极作用。(3)增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。教学重难点【重点】氢能源的优点、开发、理想的氢能源体系；化学电池。　【难点】氢气作燃料未普及使用的原因；化学能和电能的相互转化。教学过程知识点一　能源和氢能源【自主学习】阅读教材第94～95页的有关内容，完成下列填空：1．目前人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料；正在不断开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。2．通过阅读活动天地11－1，可知氢气用作燃料的优点有：燃烧产生的热量高；产物是水，无污染；原

3、料是水，来源广泛。氢气是未来最理想的能源。3．用电解水的方法制取氢气消耗电能太多，成本太高。最理想的制氢方法：寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气。【合作探究】阅读理想的氢能源循环体系，你能获得哪些信息？答：只要有光催化剂存在，将水放在太阳光下照射，就能得到氢气和氧气；在燃料电池中，氢气和氧气发生化学反应转化为电能；水和氢气可以循环使用等。3【教师点拨】1．能源分为不可再生能源(常规能源)：如煤、石油、天然气等；可再生能源(新能源)：如太阳能、风能、地热能、潮汐能等。2．目前氢气用作燃料的缺

4、点：制取氢气的成本太高；贮存困难；运输不安全。使用时，一旦与空气混合点燃，极易达到爆炸极限而引起爆炸。【跟进训练】1．化石燃料是不可再生资源，开发和利用新能源已迫在眉睫。下列属于新能源的是(　A　)A．潮汐能B．煤C．石油D．天然气2.氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用，其主要原因是(　A　)A．制取成本高和贮存困难B．氢气燃烧条件难以满足C．制备氢气原料极其匮乏D．氢气燃烧过程难以控制3．将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式

5、为2H2＋O22H2O；液氢作燃料除了单位质量燃烧产生的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是产物是水，不污染环境。知识点二　化学电池【自主学习】阅读教材第96页的内容，并分组完成实验探究11－1，然后完成下列填空：1．探究化学反应能否产生电能探究步骤实验现象结论将一根碳棒和一块锌片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中锌片上有气泡冒出化学反应产生的能量可以转化为电能用导线将锌片和碳棒连接，中间连接一只灵敏电流计电流表指针偏转，碳棒上有气泡冒出2.化学电池是将化学能直接转化为电能的装置。【合作探究】物质的化学能通常可以转

6、化为哪些形式的能量？试举例说明。答：化学能通常可以转化为热能、光能、机械能、电能等。3(1)化学能转化为热能：如煤的燃烧；(2)化学能转化为光能：如镁燃烧发出耀眼的白光；(3)化学能转化为机械能：如炸药爆炸；(4)化学能转化为电能：如铅蓄电池等。【教师点拨】化学电池的优点：体积小、电容量大、移动方便。【跟进训练】1．下列过程属于化学能转化为电能的是(　C　)A．水力发电B．电解水C．化学电池D．太阳能供热2．下图是某空间站能量转化系统局部示意图，下列有关说法错误的是(　A　)A．氢元素在循环过程中，没有发生化学

7、反应B．燃料电池系统将化学能转化为电能C．水的分解反应需要吸收能量D．该能量转化系统中的水可以回收使用练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。3