2018版高中语文 第2单元 议论文单元检测卷 粤教版必修

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1、单元检测卷(二)(时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间之所以是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰

2、富，是说他主观想象的世界与直接感到的现实空间有着极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读

3、者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。具体而言，现实空间不是任何一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足

4、任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不15是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部“自传”，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自由的；而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中，体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以想象空间是对

5、现实空间的超越——现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。1．从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是(　　)A．想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。B．想象空间是作家进行自由创造开拓出的想象的世界。C．想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。D．想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。答案　C解析　想象空间有两种形式，在读者的直接感受中大致等同于现实世界的是第一种形式的想象空间。2．下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是(　　)A．文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。B．第一段用自幼目盲人

6、的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。C．第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。D．第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。答案　D解析　A项“先分后总”错，应该是层层递进。B项第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，是为了说明“若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来”。C项“《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的”错，是通过第二种想象形式构筑的。3．下列对原文中作者观点的概括，

7、正确的一项是(　　)15A．想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。B．类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦如幻的感觉。C．想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。D．梦幻空间以想象空间为依据，它们都与现实空间存在着不可分割的联系。答案　C解析　A项“创作水平高”无中生有，且不合逻辑。B项“让人产生如梦如幻的感觉”的是第二种形式的想象