大学思修教学课件10婚姻与爱情

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1、第十讲婚姻与爱情（教材第六章第3节）1爱情与人生2婚姻与家庭3家庭美德4婚姻家庭法律规范婚姻和爱情是人生的一件大事！“人生两大快事，洞房花烛夜，金榜题名时”罗素说，知识、爱情、对人类痛苦的同情是支撑他生命的三大支柱。婚姻与爱情不可等闲视之！本讲提出的核心问题是：爱情究竟是什么？应如何对待？婚姻究竟是什么？应如何对待？案例1电影《我的父亲母亲》彭XX是个品学兼优的大学生且成熟厚道，爱上了班上同样品学兼优且漂亮的女同学XXX。但当他提出要与这个女同学建立恋爱关系时，却遭到了婉拒。彭当时只觉得万念俱灰，在床上躺了三天三夜，不吃不喝，不仅严重影响到学业，而且影响到身体健

2、康。在同学和老师的帮助下，他终于认识到了应当正确地对待。后来不仅考上了名牌大学的研究生，而且30出头就评上了大学教授，前途无量。案例2小Ｌ进入重点大学后不久，就认识了她现在的男友Ｈ。他们约定：对感情不要太投入，四年后就平静地分手。小Ｌ说，大家都很现实，也知道大学的恋爱不会有结果，就当是一种经历吧。不是说，“初恋时我们不懂爱情”嘛，在最初的时候，真的不懂得究竟为什么去爱，爱的是什么。而爱情如何进行是需要学习的。能够和有共识的人一起经历这场感情，蜕变后的自己才会真正懂得把握和珍惜生命中的真爱。对此，小Ｌ的男友也很认同：“这不是相互利用。对双方，这都是一种成长”。“好

3、聚好散”可以成为一段爱情的开场白，但分手时又有几个人能够真正做到从容地说一声“谢谢你给予我的成长”呢？忘却了爱情中的责任，结果只能是害人害己！1爱情与人生1-1爱情的本质1-2恋爱道德1-3大学生的恋爱1-1爱情的本质爱情对大学生来说往往是一件美好而又神秘的事情，因为既处于青春期，又没有经验。出于青春期，便往往充满期待和向往，没有经验，便往往跟着感觉走。许多人抱着试试看的想法，少数人甚至抱着玩一玩的态度，这其实是在玩火！要正确对待爱情，首先要对爱情进行理性思考：爱情究竟是什么？爱情，是成熟男女性欲基础上的理性情感。真正的爱情是理性思考的结果而不仅仅是两性的吸引。

4、爱情究竟是什么？有人说，爱情，是一种没有人能说得清的感觉。如果你能说清楚它，那就绝对不是爱情。三毛说“爱情有若佛家的禅——不可说不可说，一说就是错。”教材上说：“所谓爱情，是指男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的情感。”爱情首先是一种爱，而任何爱都意味着付出和责任，意味着为对方考虑，而不是占有，占有欲决不是“爱”。其次，爱情不同于其他“爱”的地方在于它是建立在“性”的基础上的。没有“性”，便只有亲情和友情，而不是“爱情”。最后，爱情不同于单纯“性爱”的地方在于，它具有高尚的共同旨趣，它是“性爱”

5、的升华。爱情的一大误区是，人们往往把爱情看作一种纯粹的激情，看作一种疯狂的不顾一切的要死要活的热恋，所谓“轰轰烈烈的爱”。其实这不是爱情的本质，而至多是婚前恋爱的一种表现形式，很有可能则是一种性占有的表现。因为它绝不可能持久。培根认为，人一旦陷入了这种所谓的“爱”，就会变得愚蠢，就会失去其他一切。蒙田则更加不客气地认为，这种激情的目的在于肉体的占有，一旦达到了目的，它就会很快消退。爱滋病：“性自由”的恶果1-2恋爱道德真正的爱情之所以有价值，在于它表现了人的本质需要，即生存和爱的需要。从真正爱情的含义出发，我们可以推出恋爱道德：从“爱”我们可以推出“人格平等”和

6、“承担责任”，从“高尚的共同志趣”可以推出“文明相亲相爱”。这是文明相亲相爱吗？1-3大学生的恋爱大学校园是最容易滋生爱情的地方。十七、十八岁的少男少女在经历了数年的寒窗苦读之后，终于走进梦寐以求的大学殿堂，紧绷的学习神经得以放松。少男钟情、少女怀春的青春期心理在历经高考的压抑之后得以重新释放。自然，一旦遇到合适的土壤，就会播下爱情的种子。然而由于多种原因，大学生的恋爱很容易陷入误区。大学生恋爱容易陷入的误区误把友谊当爱情错置爱情的位置片面地或功利化地对待恋爱重过程轻结果大学生恋爱应处理好的几对关系恋爱与学习的关系恋爱与关心集体的关系恋爱与关爱他人和社会的关系培

7、养爱的能力,做个会爱的人用严肃的态度对待爱懂得真爱与假爱发展成熟的爱，克服不成熟的爱爱不仅仅是一种情感，还是一种动力，一种艺术。爱一个人就意味着你有能力去帮助他（她），且善于帮助他（她）。这仅靠有一颗爱心是不够的，还必须有爱的素质、爱的能力，唯此才能创造出真正的爱。培养迎接爱的能力培养拒绝爱的能力培养承受失恋的能力2婚姻与家庭2-1婚姻的目的或功能2-2美满婚姻的条件2-3择偶标准2-4婚后态度恋爱与婚姻虽然不是严格的因果关系，但两者紧密相关。恋爱是婚姻的基础，严肃认真的爱情不仅有其本身的价值，也是以美满婚姻为指向和最终价值的。美满婚姻是人生一大价值，是人人追求

8、的。那么什么是美满婚姻呢