（曾玫）班门“学”斧 感情教育真谛

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1、班门“学”斧感情教育真谛——读《做最好的老师》有感武汉市黄陂区前川一小曾玫18086663042古人云：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”的确，读书如酿酒，愈酿如醇。一本好书的确能给沁人心脾的快感，能给人甘露洒心的悦愉，做最好的教师是我梦寐以求的追求和理想。读了李镇西老师编写的《做最好的老师》这本书，我有一种相见恨晚之感，我从书中找到了最佳答案。这本书是李镇西老师从教三十年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了李老师的教育观、学生观，一个个跌宕起伏、曲折动人的小故事令人折服，作者的教育思想、教育机智发人深省、撼人心魄。我班门“学”斧，从书中感悟到一些教育真

2、谛，书中的一字一句，一页一篇，汇成了知识的海洋，惠泽着我渴求上进的心。拥有一颗童心是做最好的老师的基本条件。李镇西老师在书中说：“好教师要乐于保持一颗童心，爱心与童心是教育事业永不言败的最后一道防线。”是的，只有童心才能够理解童心，才能够发现学生缺点中的可爱之处，才能走进儿童的情感世界。我们要努力使自己与学生思想感情和谐一致，要蹲下身子观察儿童世界，也许你不喜欢足球，但你的学生在课间谈起马拉多纳便眉飞色舞，那么你最好关心一下电视台的足球赛直播，也许你对港台流行歌曲不感兴趣，但你的学生对此如痴如狂，你不妨多听听刘德华、张学友的歌曲，多一种与学生一致的兴趣爱好，你便多了一条

3、通向学生心灵深处的途径，李镇西老师与孩子们一块做游戏，一起谈心，多次家访，乐此不疲，让学生油然而生亲切之感。这就是教育成功的起点。文学作家高洪波说：“童心是上帝对一个人的最大恩赐。”教师也应天真淳朴，内心清澈阳光，用一颗童心装点课堂内外。回想自己在教育教学工作中存在着一些专制性的爱，往往摆出“师道尊严”的架子，误认为“严”爱才是真正的爱，学生在自己面前显得特乖便沾沾自喜，的确有些不妥之处，班主任工作没有做到学生的心坎上，对学生的教育处处充满痕迹深重的干涉，让学生体会到的是一种强制力，而不是教育，结果把孩子们培养成了一些“小大人”，课堂上出现了“万马齐喑”的局面，用成人的

4、冷漠去对待孩子们的真诚，这其实是一种悲哀。如果每一位老师都能像李老师那样爱着学生的爱，梦着学生的梦，悲伤着学生的悲伤，那么学生的童年将是空灵无瑕的、纯洁美丽的。捧书一卷，春暖花开，我深深感受到教师拥有童心弥足珍贵，只有童心才能够唤醒爱心，只有爱心才能够滋润童心。不断反思自我，超越自我，是做最好老师的必要条件。李镇西老师在这本书中序言中写道：“做最好的老师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今

5、天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？”读着这段话，我觉得是对我精神上的一次洗礼，每一个人都不能预知明天，但是你可以利用今天，你不能样样顺利，但可以事事尽力。李老师就是这样坚持和自己比，在反思中找到内心的平静，做到踏实而不浮躁，认真而不盲从，宁静致远，奋发向上，做到无一日懈怠，无一事马虎，这就是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，这就是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。孔子曰：“吾日三省吾身。”每一名教师只有在反省中才能不断提高，日趋完善，一名人民教师从教之日，就是重新学习之日，要把自己的课堂或班级当作“实验室”、“试验田”，生命不息，学习不止，做一个有源头活水的教师，把教育作

6、为一种事业追求，不断激发自己的激情燃燃烧，不为错事找理由，不为失败找借口，在不断的反躬内省中才能成长进步。掩卷沉思，我在年轻时满怀憧憬，踌躇满志，却在残酷的现实面前不堪一击，上公开课偶尔失败便心灰意冷，职称晋升滞后，便一撅不振，觉得自己有状元之才，却无状元之份，狂妄自大。我步于中年后，满足现状，得过且过，整日无所事事，把教书当作谋生之道，与李镇西老师相比，真是相形见绌！每一个人的一生都要像水一样保持动态平衡，要让生活学习有更多的灵动，与时俱进，如果工作中停滞不前，人就容易养尊处优，迷惘无助，我们就要像李镇西老师那样永不停止飞翔的渴望，不断拼搏，追求卓越。古人云：“合抱之

7、木，生于豪末，九层之台，起于垒土。”只有不断反省，一天比一天做得更好，不断超越自我，才能取得辉煌成就。用他自己的话就是“即使自己成不了红花，也定成为绿叶，在属于自己的树杈上婆娑起舞。”有高度的责任心是做最好老师的重要原因。李镇西老师认为班级管理要以学生为主体，要培养学生的自律自治能力，自理能力，引导学生自己教育自己，着眼于培养学生良好的人格，着眼于培养祖国未来的合格公民。他以发展的眼光对待教育，，让学生受益匪浅，享受终身。也为学生将来步于社会，自我净化，取到了至关重要的作用。我认为一个好的班主任不是按时上下班，不是事必躬亲，要从培养学生一