2018年七年级语文上册 第五单元 17 动物笑谈教案 新人教版

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1、17动物笑谈教学目标知识与技能1.默读课文，了解课文大意。2.欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的语言，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。过程与方法1.可适时引导学生体会作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。2.文章的语言很有特点，一是叙述清晰干净；二是注重细节，写来十分传神；三是生动活泼，富于幽默感。可引导学生从多个角度体会本课的语言特点。3.对本文中有精神价值的感悟，

2、包含两个方面：一是从本文文本出发，在字里行间感悟到其中的精神内涵；二是受到文本的激发，从而热爱自然，关爱生命，乐于认识大自然奥秘。情感、态度与价值观学习作者为探求科学真理而不懈努力的精神，培养热爱动物，善待生命的感情。学习重点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。学习难点学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。学法指导默读法、自读法、合作交流法。教学过程教学环节教学内容7环节一新课导入你喜欢小动物吗?其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天

3、，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。环节二自主学习环节二一、助学资讯1.作者作品康拉德·劳伦兹（1903―1989），奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。2.写作背景本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。这是专门为一般读者和大众介绍动物行为的通俗自然科学著作。在这部动物行为经典著作里，劳伦兹以优美而生动的笔触，详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰

4、、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活及行为习性，趣味盎然。教师随笔：为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即便与动物不同种，也能和它们建立互相理解的亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作是自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是其中最受欢迎的一部。二、字词积累1.字音哺乳（bǔ

5、）驯养（xùn）　匍匐（púfú）　俯冲（fǔ）怪诞不经（dàn）神采奕奕（yì）嗔怪（chēn）小凫（fú）麝香（shè）鹳（ɡuàn）蹒跚（pánshān）余晖（huī）恋恋不舍（liàn）禁锢（ɡù）雏鸟（chú）虐待（nüè）嚎声(háo)柠檬(nínɡménɡ)2.词义7自主学习嗔怪：对人表示不满。需索：索取，求取。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。迫不及待：迫，紧急。及，达到。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。恋恋不舍：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留

6、恋，舍不得离开。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。大相径庭：形容彼此相差很远。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。三、整体感知1．你是怎样理解文章的题目的？“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。“笑”字既是题眼又是文眼。2．读课文，找一找本文的中心句。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。3.快速浏览文章，找出你认为的“笑点”并简要分析为什么这是“笑点”。（学生自主阅读，并作圈点批注，教师点拨指导，组织交流。）(1

7、)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。（我和小鸭子的动作和神态描写）作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心

8、中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，7环节二自主学习却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。(4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。(5)它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。“咬住”“飞”“打开”等词语，