溶液单元测试题A

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时间:2019-07-08

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1、溶液单元测试题A.一.选择题(每题只有一个正确答案)1.下列与溶液有关的说法,不正确的是()A.溶液均一稳定,未必无色B.溶液中各部分的性质是相同的C.若为水溶液如果温度不变,水不蒸发,食盐水溶液久置也不会分离出食盐晶体D.一种溶液中只有一种溶质2.以下说法哪一个正确()A.饱和溶液肯定是较浓的溶液B.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液C.饱和溶液肯定要比不饱和溶液中溶质的质量分数要大一些D.在一定量的溶剂中不能在溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液3.某物质在室温时的溶解度为0.02克,该物质是()A.易溶物质

2、B.可溶物质C.微溶物质D.难溶物质4.下列物质的饱和溶液降温无溶质晶体析出的是A、KNO3B、NaClC、Ca(OH)2D、KCl5.在质量分数为20%的NaCl溶液中加入4克NaCl和16克水,溶解后所得溶液中溶质的质量分数为()A.30%B.25%C.20%D.18%6.粗盐提纯的实验中,主要操作顺序正确的是()A.过滤、溶解、蒸发B.溶解、蒸发、过滤C.蒸发、溶解、过滤D.溶解、过滤、蒸发7.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图。正确的操作顺序是()A④⑤①②③B①②③④⑤C③④①②⑤

3、D②①④③⑤8.右图为甲、乙两种物质的溶解度曲线。下列说法错误的是()。A.甲和乙都属于易溶物质B.toC时,甲、乙两种物质的溶解度相等C.当甲中含有少量乙时可以用结晶法提纯甲D.甲的溶解度大于乙的溶解度9.一定质量的KCl溶液,其溶质的质量分数为12%,当蒸发掉120克水后,溶液的溶质质量分数增大一倍,则原溶液中溶质的质量为()A.14.4克B.24克C.28.8克D.12克10.现有浓度20%的某物质的溶液若干毫升,将倒出3/4以后,加水至原溶液质量,摇匀后,又倒出4/5后,再加水至原溶液质量,此时又倒出

4、3/4,则所得溶液的溶质的质量分数()A.20%B.5%C.2%D.1%二.填空题11、将适量铁粉放入硫酸铜溶液中,直到恰好完全反应为止,这时溶液中的溶质是,溶剂是。a克铁棒浸入硫酸铜溶液中一段时间取出称量为b克,那么,ab;(填大于、小于、等于)12.配制150Kg质量分数为16%的食盐溶液,需要食盐Kg和水Kg。.13.养鱼专业户在炎热的夏天和下暴雨之前的闷热天气里,都要给鱼塘增氧,否则会缺氧而出现翻塘死鱼现象,鱼塘缺氧的原因是_______________________________________

5、____________.14.右图是A、B两种物质的溶解度曲线。回答:⑴若固体A中含有少量的固体B,则可用的方法提纯A⑵t℃时,A、B两物质(填能不能)形成溶质质量分数相同的饱和溶液,其原因是⑶把t℃时B物质的饱和溶液变成保持溶质质量分数不变的不饱和溶液,可采用15.电解水时,常在水中加入少量硫酸以增强水的导电性.若用8%的稀硫酸25克,通入直流电进行电解,过一段时间后,稀硫酸的溶质质量分数为10%,则发生电解的水的质量为_______16.用足量的含不溶性固体杂质的食盐配制溶质质量分数一定的NaCl溶液。

6、实验操作有:(1)称量(2)过滤(3)蒸发结晶(4)计算(5)溶解(6)干燥,其操作步骤为。(操作可重复使用)17.现有24%的硝酸钾溶液、2%的硝酸钾溶液、硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%的硝酸钾溶液,将用量的最简整数比填入下表中相应的位置24%的硝酸钾溶液2%的硝酸钾溶液硝酸钾固体水示例47方案1方案2方案318.t℃时,将VmL密度为dg/cm3,溶质质量分数为c%的某物质的溶液蒸发掉mg水,得到该物质的饱和溶液,则该饱和溶液的溶质质量分数三.简答题19.我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的氯化

7、钠和纯碱(Na2CO3),那里的农民冬天捞纯碱,夏天晒盐.试用所学知识说明:冬天捞纯碱的道理:夏天晒盐的道理:20.在许多情况下,人们希望能较快地溶解某些固体物质,某课外小组需一定浓度的硝酸钾溶液作实验。怎样使硝酸钾固体较快地溶于水中?请你提出操作建议建议1:建议2:建议3:21.小明用热水配制了大半杯硝酸钾的饱和溶液,让一个较大的朔料块在液面上漂浮,当时溶液的温度约600C,室温为200C,然后,小明让溶液冷却,注意观察。请你说出小明会看到的现象,并用你学过理化知识解释四.实验题22.实验室有饱和食盐水和蒸

8、馏水各一瓶,请你用三种简单的方法加以区别(要求说明实验方法、观察到的实验现象和结论)实验步骤实验现象实验结论方案1方案2方案323.配制100克9.2%的食盐溶液时,将食盐放于天平的右盘,游码移至0.2克处,左盘上放置的砝码质量是9克,则该学生实际称得的食盐质量是____克。若某学生在用量筒取水的体积时,俯视读数,则该生实际配得的食盐溶液中溶质的质量分数9.2%(填“大于”、“小于”、“等于”)配制

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