《电路出故障了》PPT课件

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1、教科版小学《科学》四年级下册第一单元第4课电路出故障了下坪学校电教张老师201103制作教科版小学《科学》四年级下册简析毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。云摩闪电，尖端放电。电池两端，导线直连，短路烧电。电池串联电压相加，灯泡串联电压变差。。教科版小学《科学》四年级下册简析认识电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简单电路。知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。教科版小学《科学》四年级下册简析概念图1电类别安全材料电路电路图组成状态连接方式电流干电池

2、的电220V的电5500V的电触电导体绝缘体教科版小学《科学》四年级下册简析概念图（2）状态组成断路电池电池盒灯泡开关灯座通路短路电线电路电路图串联并联电池的串联灯泡的串联灯泡的并联电池的并联连接方式电流核心概念：电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。复习1．电和我们的生活电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动……电能为我们做很多的事情，我们的生活离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电。电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。2．点亮我的小灯泡

3、一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。使小灯泡发光的连接方法有多种。只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。3．让更多的灯泡亮起来一个电池可以同时点亮几个灯泡。一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。4．电路出故障了电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮。2．交流我们知道的电的知识1）我知道的电：摩擦起电、雷电、220V电……

4、2）我知道的安全用电事项：不靠近高压电线；不用插座的电做实验；遇雷雨时……2．点亮我的小灯泡1．让小灯泡发光－－接亮一个小灯泡－－观察小灯泡的构造－－观察连接装置，比划电流路线－－试着画连接装置和电流路线2．哪个灯泡会亮，哪个灯泡不亮3．让更多的灯泡亮起来点亮更多的小灯泡应该用电池盒和小灯座了。1．使用灯座的小灯泡－－观察电池盒、小灯座－－安装1、2、3－－画简单电路图2．点亮更多的灯泡图意表达：从点亮两个灯泡开始，寻找更多的方法，画电路图，观察有什么发现。只用一个电池；目标在点亮更多小灯泡，不比较电路。有所发现是自然的。4．电路出故障了呈现了一个遇到

5、问题，解决问题的思维和工作过程。1．什么地方会出故障对可能造成小灯泡不亮的各种原因进行猜测、整理并记录（因为电路比较简单，孩子们可以罗列出所有可能的原因）。2．做个电路检测器做电路检测器－－检测出故障的电路拓展：还有别的办法吗？附：自然七册第3课《导体和绝缘体》－－“电从电线等物体中流过，这种现象叫导电。”－－实验：把各种物体分别接到电路中，观察哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电？－－“容易导电的物体叫导体。不容易导电的物体叫绝缘体。”－－思考：哪部分用了导体材料？哪部分用了绝缘体材料？为什么？－－“人体、大地和不纯净的水都是导体。”－－要安全用电。

6、科学概念：1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、制作一个电路检测器。2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。重点用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。电路与电路图出示一个能使小灯泡发光的串联电路，画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的。电路与电路图出示一个能使小灯泡发光的串联电路，画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的。小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。什么地方出故障了?造成小灯泡不亮的原因1.小灯泡坏了；2.

7、灯座松了，没有连上；3、4、5、6、什么地方出故障了?造成小灯泡不亮的原因1.小灯泡坏了；2.灯座松了，没有连上；3、电池盒松了，没有连上；4、电池耗尽或损坏；5、6、什么地方出故障了?造成小灯泡不亮的原因1.小灯泡坏了；2.灯座松了，没有连上；3、电池盒松了，没有连上；4、电池耗尽或损坏；5、导线有断处；6、开关处连接不好。做个电路检测器：用什么办法来检测有故障的电路？做个电路检测器：用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面2种方法：①检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗……）②做个电

8、路检测器：用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面2种方法：①检查法：检查电路中的连接是否完好