考点7识记现代汉语普通话常用字的字音

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1、语文语文第二部分语言文字运用高考典题探究考势高端观察考点知识经纬全程演练方阵考纲诠解透析考点7识记现代汉语普通话常用字的字音提升精练跨越导练巩固专练字音的考查只要求识记，即读准确，不要求拼写；考查点多设在多音字、形声字、形近字、音近字、方言字上，且重点考查声母和韵母，一般不涉及声调。在解答语音题的时候，要有“三心”。一是信心。信心是成功最重要的心理保障，没有足够的信心，会遏制心智的发挥。一是细心。语音题，关键是要仔细辨别每个字的声、韵、调，需要特别细心。一是耐心。语音题，给我们的感觉就是“零碎”，不成系统，因而做题的时候切忌没有耐心，草草收兵。请带着“三心”上路吧，它

2、会让你旗开得胜，马到成功！2010年《语文考试大纲》规定：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。“识记现代汉语普通话的字音”指的是能对现代汉语普通话的字音进行正确的识别和记忆。“识记”主要侧重于考查识别、辨别、确定汉字字音的能力，即要求考生能够准确地判断汉字字音的正确与否；“现代汉语”“普通话”是对识记范围的界定，“现代汉语”区别于古代汉语，这就排除了考查古音异读字的可能，“普通话”又区别于方言，也排除了考查方言音的可能。在复习备考的时候一般把目标锁定在2500个常用字和1000个次常用字上，不要超出这个范围。提升精练跨越导练巩固专练例1[2009年高考广东卷]下

3、列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A．赝品/摇曳　　　概况/愤慨　　　咽喉/哽咽B．溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C．斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模D．商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏【解析】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力，能力层级为A级。本题命题形式与命题思路与2008年广东卷一脉相承，仍然是采用分类组对的形式考查字音的识记，每一选项设计3组词，共列举24个字的读音，分别考查对形异音同(或音异)、形近音同(或音异)、多音多义的汉字读音的辨识。这样的考查，分类明晰，关注点多，覆盖面广，有利于全面考查方言地区学生普通话字音的识记能力。提升精练跨

4、越导练巩固专练本题的正确选项是A项。“赝”、“曳”分别读yàn、yè，两字虽声母相同，但字形差异较大，一般会判断为读音不同。“概”、“慨”分别读ɡài、kǎi，两字都有“既”旁，粤方言中两字的读音是一样的，故有些人容易把它们都读为“ɡài”。“咽”是多音多义字，表示“呼吸道和消化道的共同通路”时，读yān，如“咽喉”、“咽头”；表示“声音受阻而低沉”时，读yè，如“哽咽”、“喇叭声咽”等。这里分别读yān、yè。sù，两字的字形相差较远，容易误认为读音不同。“憧”、“瞳”分别读chōnɡ、tónɡ，两字都有“童”旁，字形相似，韵母相同，容易把它们都读为“tónɡ”。“

5、厦”是多音多义字，表示“(高大的)房子”时，读shà，如“高楼大厦”、“广厦”；表示“地名”时，读xià，如“厦门”。这里分别读shà、xià。zhēn，在粤方言中两字的读音差别较大，且字形相差较远，有些人会认为读音不相同。“萃”、“猝”分别读cuì、cù，两字虽是形近字，但置放于词语“荟萃”、“猝然”中就不难选答了。“模”是多音多义字，表示“模子”、“模样”时，读mú；表示“法式，规范，标准”、“仿效”、“模范”时，读mó，如“模型”、“楷模”、“模仿”、“劳模”等。提升精练跨越导练巩固专练在这里分别读mú、mó。D项“榷”、“券”分别读què、quàn，两字声母相

6、同，但因字形相差较远，故不难选答。“燥”、“躁”都读zào，字形相似，读音相同，不容易读错。“降”是多音多义字，表示“落下，使落下，降低(跟‘升’相对)”时，读jiànɡ，如“降落”、“降雨”、“降价”、“降临”等；表示“投降”、“降伏，使驯服”时，读xiánɡ，如“诱降”、“降将”、“降龙伏虎”等。这里分别读jiànɡ、xiánɡ。本题所选的字例都是常见常用而又容易读错的字，针对性、实用性强，且分“形异字”、“形近字”和“形同字”(多音多义)的组题形式考查，体现出语音积累的规律。【答案】A提升精练跨越导练巩固专练例2[2009年高考江苏卷]下列词语中加点的字，每对读

7、音都不相同的一组是()A．调度/宏观调控　降解/降龙伏虎　搪塞/敷衍塞责B．省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染C．圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重D．臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神【解析】本题延续了江苏近两年的命题思路，完全落实在多音多义字的辨读上，而且主要考查对声母或韵母有明显区别的多音字的辨别，对绝大多数考生感觉分辨困难的、只是声调有区别的多音字没有涉及，这就提醒我们在备考多音字时，要把主要精力放在声母或韵母有明显区别的字上。本题各组每对读音分别是：Adiào/tiáo，jiàng/xiáng，sè；xǐng/shě