且行且思努力顺应新高考

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1、且行且思，努力顺应新高考——新高考(学考、选考)教学思考浙江省人民政府在2014年9月9日发布，浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案，语文、数学、外语为必考课目；考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。新高考方案下的第一届高中生刚完成选课，大规模“走班教学”在今年9月份已经开始，但是实施了选课“走班教学”以来，毕竟是开天辟地第一回，无论是学校管理，还是学科教学，都遇到了史无前例的挑战。学

2、校管理者心中没底，任课教师一时难以适应，学生及家长更是不知所措、一头雾水。这个学期来，学校的教学秩序总的来说可用一个“乱”字概括，物理教师的教学心情则可用“忐忑不安”来描写。所以，市研训中心组织本次针对性的教研活动，对我们一线物理教师而言，可谓一场“及时雨”。一、我们学校的基本情况我们德清三中，地处德清东部水乡，学生淳朴、勤奋，学校风正、求实，所以，过去我校在各种考试中（期末、会考及高考）成绩在全市的排名中往往比较靠前。自从县治搬迁到武康后，由于地域的边缘化效应，我校的生源有逐渐衰弱的迹象，即便如此，我校在2014年的老高考中

3、上重点线的人数还是超过了1006人。因此，我校的实际情况是，说强不强，说弱不弱。所以，沈老师安排我们发言，还是具有一定的代表性的。二、我们对学考选考的认识及应对策略（1）新高考中物理的地位仍然重要据省考试院统计，全国各高校的理工科专业90%以上在我省招生有物理选考的要求，甚至有些文科专业也提出选考物理的要求，如复旦大学的哲学专业、温州大学的文学创新班等。所以，可以说，物理学考选考不仅关乎学生的高中毕业证书，还关乎学生高校“三位一体”自主招生，甚至更关乎学生高考后录取的专业好差。也就是说，在新高考中，学考有评价学业水平的作用，学

4、考和选考既有获取“三位一体”自主招生的资格的作用，又有为高校选拔招录优质人才的作用。因此，我们认为，物理的学考选考在新高考中的地位不仅没有被削弱，反而在一定程度上得到了强化。（2）物理学考选考的教学难度加大相比以前的学考（本质是会考），物理学考的难度应该说是增加了，因为学考的分值在新高考物理选考试卷总分中占有70分，由于其有高校选拔招录优质人才的作用，题目的难度必然高于以前的会考。对于第一次学考选考选择在高二上学期的学校的学生而言，教学时间过于仓促，巩固练习的时间太少，无形中增加了学习的难度，而且，容易出现“夹生饭”现象。6第

5、一次学考选考结束后很多学校由于课时紧张，一般不再安排太多的物理学考选考复习教学课时了。这样，第一次学考选考成绩不够理想的学生在参加第二次学考选考时，如何处理“夹生饭”现象也是一个棘手的问题。另外，物理学考的内容广而多，安排课时偏少，客观上给物理教师的教学带来了不小的压力。物理学考的内容包含了必修1、必修2、选修3-1的主要内容(少了带电粒子在磁场中的偏转，相比以前的学考加了天体一章)。在高一的第一个学期，我们的进度跟历届情况相似，每周四个课时，内容上到必修2的曲线运动，平抛；这个学期较长，时间充足。第二学期，市里就出现了两个进

6、度，快的要按照学考要求上完3-1,9月10月复习，迎接第一次学考。慢的就上到电场，称为选考进度。我们学生当时面临的问题是学校不走班，学生分不开。如果上的快了，则容易造成选考学生出现“夹生饭”现象，如果上的慢了，学考学生由于缺少足够的时间复习从而都学不好。形成了学考选考的教学冲突。这时候就要做出选择，由备课组长决定。我们学校由于担心学考的问题，所以决定全部上完学考内容。在高一上学期的5个月里我上完了必修一34个课时，高一下学期的4个月里我要上完34+36个课时。每周4课时，出现了与时间赛跑的现象，大部分的课都是在上新课，过了期中

7、考试，学校还是没有进行走班，这时候时间已经明显来不及，我们向学校申请加了一个周课时，最后期末的时候几乎没有系统复习就参加了市B卷的考试。期末的平均分是56分，跟湖中、二中相差在5分以内，(可能他们好的学生都参加了A卷的考试)。整个学期给我最大的感受就是，跑到脱力的感觉。6学生累（多门课，化学、历史、地理都是这个情况，但是物理学考情况最严重），老师更累。所以做好计划，精确分配课时，时刻提醒组内成员跟上进度，成为我一个学期的主要任务。回过头来看，就后悔第一个学期过得太轻松了。（3）我们对学考采取的针对性措施一是早作打算，提前征订复

8、习资料。由于赶进度及时预定配套资料很重要，在上必修2的时候我们就碰到了配套资料没有及时到位，所以我们吸取教训，3-1和学考复习的资料都是提前预定做好准备了。2015年8月15开学，两个礼拜将上学期遗留的电学实验讲完，9月终于开始走班，两个月时间准备学考，学校给出3个周课时，8