《生态学研究介绍》PPT课件

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1、生态学简介第一节生态学研究介绍生态学生态学与环境学和保护生物学之间的区别生态学思想的历史溯源科学地定义生态学学习科学的方法生态学的结构掌握重点生态学对环境论科学团体和激进团体—彼此间常有冲突地球第一组织（EarthFirst）,绿色和平组织（Greenpeace）,和世界野生动物基金会（WWF）工业–例如.,GMO’s:Pandora’sboxorchickenlittle?个体对种群夏威夷:人类善待动物组织对自然保护组织or夏威夷:人类善待动物组织对自然保护组织野猪(Susscrofa)夏威夷土著卢奥文化的主要部分由玻利尼西亚人和欧洲人引入破坏许多植物

2、的根部造成泥坑、水坑滋生了各种蚊虫夏威夷:人类善待动物组织对自然保护组织自然保护组织试图将野猪从他们的土地上根除把野猪造成的生态冲击作为消除它们的理由使用索套、陷阱这些最简易的方法诱捕这些动物夏威夷:人类善待动物组织对自然保护组织人类善待动物组织承认这些野猪对当地生态造成的冲击用陷阱诱捕的方法杀死野猪是对它们漫长痛苦地折磨，是非人道的提倡人道地诱捕和迅速地宰杀不计成本夏威夷:人类善待动物组织对自然保护组织决议?仍旧待建自然保护组织继续诱捕一些相关争论的文章还在《火奴鲁鲁广告者》报纸上刊登更多的关于夏威夷入侵物种的讨论则在美国地质勘探局（USGS）内进行关

3、键区别生态学是一门科学我们关注的是整个过程环境论是一个根源对于我们没有科学上的备份保护生物学是以上两者的结合用科学支撑一个政治上的根源生态学思想的历史溯源从梭瑞（HenryDavidThoreau）到现代历史上基于自然评价的著作后来更多的变成了门记述性科学达尔文涉及的生态学“……生物的相互关系及其对于生活的物理条件的关系是何等复杂而密切。”.物种起源生态学的定义“产生目前有机体的分布和丰富度的决定因素。”(JonathanKrebs,1972)影响有机体分布和丰富度的因子非生物的气候地形纬度海拔生物的种内交互作用种间交互作用科学原理和假设检验目的:判断好

4、的科学哈的逊河多氯联苯污染河泥电磁、辐射和癌症海獭,虎鲸和过度捕捞做好的科学科学的目的描述在自然世界中发现的模式纯粹本质上地描述历史上的这种“生态学”,a.k.a.自然主义建立解释并且停留在那儿检验解释的模式主要强调的是我们大多数通常称作的“科学”关键内容:检验这些解释!如何检验这些解释?科学的方法解释的方法包括那些记述性科学大致有11个步骤过程要重复多次可能根本证实不了一个假设许多都会被否决,而留下一个最好有数据支持的“证据”通常是一个谬误这个方法的中心是假设假设的类型零假设不变的假设通常缩写成Ho选择性假设通常缩写成Ha,Hb,等.所有假设都必须是互

5、斥的(包括零假设)我们接受一个Ha如果Ho首先在统计上被否决接受的这个Ha由数据的倾向决定科学方法–步骤1-5观测或猜想模式摆出原因或观察意义的差别用可解答的问题来解释模式建立可检测的假设零假设(Ho)和选择性假设(Ha)设计实验采集数据(描述进程)分析数据,主要利用统计学评价假设,否决Ho?建立基于数据的结论记录当前工作中的问题预测今后的研究方向科学方法–步骤6-11练习…拿出一份你通过贯彻上述11个步骤而新近完成的观察报告科学报告的组成标题摘要–全面的概括绪论–背景,问题,选择性假设方法–如何做结论–发现什么,分析结论讨论–解释,预测致谢–谁帮助了我

6、们参考文献–我们的引证传播科学的方法书写报告(论文,书籍,著作)传统的方式口头陈述通常在最初对工作的介绍以得到发表前的反馈海报形象的工作纲要–用于讨论会网页用已发表的报告并且达到交互式沟通如何评价科学?数据是否和问题相关?是否有足够的数据支持观点?研究过程是否能在其它地方重演?选择性的解释是否被认可?是否能对等回溯?是否具有客观性?操控是否真实?什么是生态学的结构?范围广泛从个体到整个生物圈的研究大多数的生态学问题发生在当前时间最近的解释仅有少数领域(例如进化生态学和古生态学)同过去的环境和历史时期相关联最终的解释最近领域重点是过程举例,在不同尺度生物种

7、群生长速率,种群生存分析,种群遗传,变种分析,等等.生物群落种间交互作用,环境影响,等等.生态系统能量,物质,营养循环,污染,最终领域进化生态学用树状关系(发展史)解释生态学的问题例如,剑尾长度的进化和在剑尾鱼中的优先选择行为生态学通过比较一些亲缘关系较近的物种来解释生态学问题古生态学试图重建远古时期的生态其中一个目标是通过重建远古时期的环境来研究其间世系可能经历的进化最近领域回顾向下的金字塔趋势:在地理尺度上的增大从单一物种到多样物种增加可能产生影响的生态因子的数量结果可确定性的降低生物种群生物群落生态系统下周任务:建立你的生态学印象你在地球上会产生多

8、少影响网上教育,即时可用转到最初的课程我们将对其进行讨论下一课程:生态学开端的基