沪教版六年级的语文下册教案

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放六年级第二学期教案第一单元春天来了2一、春3二春风5三暖雨（岛崎藤村）7七、春夜喜雨（杜甫）7四花的话9五系在风筝线上的……11六春的胡话13八钱塘江春行（白居易）16九江南春（杜牧）16春天，春天在哪里？18第二单元平凡人生19一0长妈妈20一一、七个铜板22一二、邮差先生24一三雪地贺卡26一四刷子李28一五哦！冬夜的灯光30综合学习33一日生活全记录33第三单元为生命喝彩34一六清贫35一七生命的意义38一八假如给我三天光明41一九“诺曼底”号遇难记44二十百合花开46二一启示48第六单元生活中的科学51三O屋内旅行记52三一巨伞下的

2、城市54三二西墙56三三统筹方法58三四一百个问号之后60三五水中石兽真会向上游吗63三六数字杂说65生活中处处有科学67第七单元域外风情68三七牛仔小镇记趣69三八布鲁塞尔大广场71三九马来的雨73四十在埃及数骆驼76四一韩国的泡菜79第八单元先哲智慧81四二《论语》八则82四三天时不如地利85四四口能言之，身能行之88四五《吕氏春秋》两则91四六树谷、树木、树人（外一则）94四七橘逾淮为枳97四八螳螂捕蝉100漫游成语世界104第一单元春天来了单元目标知识：1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。2、学习融情于景的表现手法。3、了解短句的特点机器表现力；4、了解童话的特点；

3、5、了解词语在具体语言环境中的意义；6、了解想象和联想及对比手法的艺术表现力。能力：1、阅读朱自清先生的《匆匆》、《绿》等散文，选择一篇，写一段话点评赏析；2、尝试运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人；3、设计几种花的话；4、写一篇回忆儿时的文章。情感：1、感受作者对春天的赞美之情；2、懂得热爱生活是发现生活之美的前提。3、培养谦虚的品格；1、感受童年的美好，珍惜纯真的生活；2、学习释放自己的热情，让思绪轻舞飞扬，让生活充满情趣；3、感受春夜雨景的特征和西湖特别的韵致和情趣；4、感受七律读来琅琅上口的语言魅力；5、感受江南春天的景色和它所展示的深远、广阔而迷蒙的特有风情。一、春朱自

4、清教学目标：知识：1、学习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。2、认识作者在写景中抒发感情的手法。3、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。能力：1、品味重点句子的神韵。2、阅读朱自清先生《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文。选择一篇，写一段点评析。情感：感受作者对春天的赞美之情。教学重点：1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。2、习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。教学难点：体会多角度描写景物的手法。教学准备：1、作者朱自清的相关材料。2、朱自清先生的《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文教师活动学生活动教学内容媒体策略说明一、激发兴趣，揭示课题媒体出示1

5、、我们学过哪些描写春天的文章或古诗？2、揭示课题，板书课题3、简介作者学生交流齐读课题激发兴趣；帮助学生积累名家名篇二、初步了解课文1、范读课文2、自由轻声读课文，要求：读准字音，不加字，不漏字。3、读了课文，你的心中涌起怎样的感受？1、学生自由读文，边读边圈划边思考。2、学生交流帮助学生养成读书的好习惯引发想象三、品析重点词句媒体出示1、细读课文，找出你最欣赏的语句。2、品读你最欣赏的语句，并说说你喜欢的理由。3、重点语句交流。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（3）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（4）桃树、杏树

6、、梨树，……（5）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（6）看，像牛毛，……。4、仿照课文中“春天像……”的句式，你也来说几句。1、小组讨论2、大组交流3、有感情地朗读，说出喜欢的理由。4、积累词句积累语句培养语感训练学生的运用能力四、回归整体1、文章可分几部分，各写了什么？2、作者在写景中抒发了什么感情？3、质疑问难。小组讨论大组交流自由想象帮助理清课文层次，帮助记忆五、课外延伸媒体出示1、阅读朱自清先生的《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文，选择一篇，写一段话点评赏析。小组讨论大组交流提高生分析和综合运用能力六、布置作业1、背诵课文2、积累重点词句教后感：老课文新学法朱自

7、清的名篇《春》依然在新教材中出现，并在一册课本的第一课，可见它的生命力。但是在二期课改的形势下，必须改变以往的教学方法，应以学生的自主感悟为主，而感悟的最佳方法就是朗读。朱自清诗一样的笔调，很能引起学生的共鸣，通过各种形式的朗读，体会，感悟，学生深深感受到春天勃勃的生机。而通过朗读最喜爱的句子并谈谈读后各人的体会，不仅培养了学生的口头表达能力和感悟能力，更使学生感到美丽的风景不仅在我们眼前，更在我们心中，只有用心感受才能享受大自然的美好，同样，