福建教育教学出版社某小学五年级的上册劳动教案

《福建教育教学出版社某小学五年级的上册劳动教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1清洁厨房教学目标1．让学生了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房。3．教育学生在家中主动做家务。教学重点1．了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：2．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。3．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。4．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。5．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。一、组织学生开展

2、使用清洁剂来清洁厨具的活动。二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学后记通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。 2认识和使用电冰箱   教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。   材料准备：电冰箱的结构示意挂图。   教学过程：   一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。   二、学习课文：   1、摆访位置要恰当

3、。   2、食品要包装储存。   3、留有空隙。   4、储存的食品有期限。   5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。   6、调好温度控制旋钮。   7、冰箱的清理、除箱。   三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。   四、小结：   提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？   板书设计：认识和使用电冰箱   3认识和使用液化气炉具教学目标1、认识液化气炉具，了解它的结构。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、了解安全操作的注意事项。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点重点：液化气炉

4、的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材液化气炉具挂图及实物一套。教学过程一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项

5、，对学生进行安全教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作。教学流程认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展 4面条的烹调教学目的：让学生学会做拌面和煮面教学过程： 一、学做拌面1、

6、用开水将面条煮熟2、将煮熟的面条捞起沥干3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。二、煮面1、水烧开后加入配料、佐料。2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。三、实践·创新1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。四、学习“小窍门” 5做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了

7、美好的印象。二、学学做做（一）备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。（二）煮汤（三）装碗三、想想练练1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。 6自制贺卡目标要求　　1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。　　2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。　　3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。　　准备工作　　1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、

8、彩笔等用具。搜集精美的图案。　　2．录音机、磁带。　　3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。　　活动过程　　1．激情导入。　　（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。　　（2）同学们，有