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时间:2019-07-07
《道德讲堂实施方案(完善稿)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、招堤街道办教育系统兴隆片区“道德讲堂,唱响国学”实施方案为深入学习和贯彻十八届三中、四中全会精神,“把立德树人作为教育的根本任务”的新要求,开展社会主义核心价值观学习教育,深化群众性精神文明创建活动,引导全校师生自觉投身道德实践活动,不断提升公民思想道德修养和社会文明程度,根据安教政字[2015]26号《关于在全县教育系统开展“道德讲堂·唱响国学”教师培训的通知》文件精神,结合我基教办学校实际,制定本方案。一、指导思想以党的十八大精神、邓小平理论和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,大力宣扬“爱国守法、明礼诚信、团结友
2、善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范,营造“讲道德,做好人、树新风”的浓厚氛围,使先进道德理念内植于心,外化为行,使全体师生易于参与、乐于参与,受到教育、得到提高。努力营造“爱祖国、爱社会主义、爱家乡”的良好社会氛围,为实现争创全省文明城市工作目标,建设幸福沿河奠定坚实的思想道德基础。二、组织机构为使本次培训顺利进行,特成立培训工作领导小组:组长:周剑成员:王兴强赵兴元郭启龄及各中小学校长。领导小组下设办公室于兴隆基教办,由王兴强任办公室主任,成员有张晶露、邱泽民、谢光华、朱余平、杨幸子、吕兰、冯必云、张鑫等,负责
3、该项工作的安排部署、上传下达、信息报送、材料收集、材料归类汇总归档等日常事务工作。三、工作目标以“校园道德讲堂”建设为重点,以教师自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式,在集中培训的基础上,各校(园)结合实际,因地制宜,充分利用教师会议、国旗下的讲话、学校教研活动、社会实践等途径,开展“校园道德讲堂”活动,形成人人参与、个个受益的生动的局面。从而创造“崇善尚德”的文化环境、营造“人人参与”的浓厚氛围、形成“好人好报”的社会共识、推动“知性合一”的道德实践。四、主要内容按照“道德讲堂,唱响国学”的“礼仪篇”、“仁爱篇”、
4、“忠孝篇”、“法治篇”为基本环节,以“国学经典传诵中华美德、校园宣讲员说唱道德典型、身边好人讲述先进事迹”为基本内容,以理想信念、遵纪守法为核心,以“树立理想、正直宽容、明礼诚信、友善互助”、“八礼四仪”等为主要内容,包括《三字经》、《唐诗宋词元曲》、《增广贤文》、《二十四孝图》等“国学”的典籍教育,一步一步地实施。五、活动模式及培训时间兴隆教育系统设立兴隆中学、兴隆小学和青龙小学三个培训点、三个片区对辖区内14所学校(含幼儿园、教学点)教师分为3个班级,分期分班培训学习,三个培训点同时开展培训。中学培训点开设两个班,
5、小学培训点开设一个班。兴隆中学片区班:包括兴隆中学、幼儿园共2所学校73人,由周剑任班主任,由“五老”岑立身、学校领导周剑、赵兴元及教师柳岳、刘布萍任授课教师。兴隆小学片区班:包括兴隆小学、纳马小学、石盘小学、冗讲小学、冗华小学、钢厂小学、阿兴小学共7所学校人,由刘仕华任班主任,由岑立身、韦修彦、邓跃进、赵丽、王美花、郭燕任授课教师。青龙小学片区班:包括青龙小学、红星小学、巧凹小学、下扎小学、水冲小学共5所学校人,由韦成金任班主任,由陈安益、梁文斌、韦成金、吕红、陶朝胜任授课教师。内容主要以“贵州教育教师”、“贵州教师
6、誓词”、“贵州教师自律歌”、”《中小学教师职业道德规范》、“四有”好老师标准解读等相关教师职业道德规范要求和教师政策法规解读、忠孝、仁爱、礼仪中华传统道德教育、以“身边人讲身边人、身边人讲自己事、身边人教身边人”《三字经》、《唐诗宋词元曲》、《增广贤文》《二十四孝图》的形式来提升广大师生社会主义核心价值观理念。第一期培训时间:从2015年5月9日、2015年5月10日、2015年5月16日、2015年5月17日、2015年5月23日共五天。培训地点:兴隆中学道德讲堂第二期培训时间:从2015年5月24日、2015年5月
7、30日、2015年5月31日、2015年6月6日、2015年6月7日共五天。培训地点:兴隆小学道德讲堂第三期培训时间:从2015年6月13日、2015年6月14日、2015年6月20日、2015年6月21日、2015年6月22日共五天。培训地点:兴隆中学道德讲堂六、具体措施1、按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”等五个环节,推行“唱一首好歌,讲一个故事(看一部短片),诵一段经典、做一个承若,送一份吉祥”的“五个一流程”,使讲堂更具仪式感、肃穆感。“培”。将中华传统美德与社会主义核心价值体系列入讲堂培训内容,提
8、高“道德讲堂”的主题性和针对性。“讲”。邀请各类典型事迹(或人物)组成宣讲队伍,通过讲述亲身经历来诠释道德内涵。“树”。依托“道德讲堂”选树一批事迹感人、贴近师生的平凡道德模范人物,进行集中宣传,带动广大师生学习身边人物的可贵精神和宝贵品质。“评”。精选和推选一批具有道德影响力、感染力的影片和名著,组织师生观看、阅读,交流感想,在
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