西屯学区继续教育培训讲稿

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1、西屯学区2013年继续教育培训讲稿XXX小村小学2013-8-20培训主题：班级活动设计与组织管理班级管理方法与创新培训时间：2013年8月21日培训地点：西屯中小   每一次培训都只是从一个新的视角去思考，培训就是新思考的开始，培训给教师的不应是一个简单的结论，也不应是一个具体的方法，而应是一种思维方式，学习的习惯和态度，一种独立思考的精神！这才是培训的目的。   我们知道，班级是学校进行教育教学管理的基本单位，是学生接受教育，进行学习的主要场所。班主任是校长的全权代表；是学科教师的领导；是学生的父母兄长；是师道形象的代表。我们常说，一个好校长就是一所好学校，同样，一个好班主任就是一个好

2、班级。可见，在学校管理中，班主任工作是至关重要的。　　当前，如何搞好班主任队伍建设，促进班主任的专业发展，是学校应当关注的问题，而如何做好班主任工作，则是每一位班主任应当关注的问题。今天针对我们的班主任工作谈两个话题：话题一：班级活动设计与组织管理；话题二：班级管理方法与创新。第一讲班级活动设计与组织管理一、班级活动及其形式（一）、班级活动的意义1、班级活动时班主任对学生进行政治、思想、行为、心理教育的基本形式2、班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法3、班级活动对学生身心健康发展具有积极作用4、班级活动是帮助学生适应生活、适应社会的一条重要途径（二）、班级活动的特点1、活动主体的差异性

3、2、活动参与的自愿性3、活动内容的广泛性4、活动形式的灵活性5、活动方法的独立性（三）、班级活动的类型1、政治性活动2、知识性活动3、娱乐性活动4、实践性活动二、班级活动设计（一）、班级活动设计的原则1、教育性和目的性原则2、主体性和能动性原则3、时代性和生活性原则（1）从时事中抓题材（2）从生活变化中抓题材（3）从身边的新鲜事中抓题材4、多样性和趣味性原则（1）活动内容的丰富性（2）活动形式的新颖性（3）活动组织方式的多样性5、整体性和开放性6、简便性和操作性原则（1）注意班级活动的规模（2）注意活动的频率（3）班级日常活动要形成自动化操作（二）、设计班级活动的选题策略1、班级活动的选题

4、程序（1）班主任充分思考（2）班委会充分讨论（3）由班委会向全班同学征求意见2、班级活动主题的选择（1）从重大的节日中选择活动的主题（2）从班级学生实际中挖掘活动素材（3）从学校中心工作中提炼活动内容3、选题的艺术（1）主题要恰当（2）标题要醒目（三）、课外活动形式的选择（四）、班级活动情景的创设三、班级活动的组织管理（一）、班级活动的基本环节1、制定活动计划，落实组织工作2、做好具体准备3、班级活动展示4、班级活动实施5、班级活动总结（二）、班主任在课外活动中的作用1、组织作用2、协调作用3、咨询作用4、评估作用（三）、课外活动管理方法的选择班主任对班级课外活动的管理通常有三种方式1、参

5、与型2、遥控型3、“舞台监督”型四、班级活动的创新（一）、教育观念创新（二）、管理方法创新（三）、形式与手段创新第二讲班级管理方法与创新一、班级管理的任务可内容（一）、班级组织建设1、班干部的选拔和培养2、调动全体学生的积极性，培养壮大骨干队伍（二）、班级管理制度的制定与实施（三）、班级文化的设计与建设1、打造积极向上的班级精神文化2、打造让学生主动参与的班级环境文化班级文化的创建，尤其是班级精神文化的创建应注意以下问题：（1）依靠学生，特别是班干部（2）依靠全体任课教师（3）依靠家长（四）、班级常规管理1、班干部管理2、纪律管理3、学习管理4、卫生管理5、班级活动管理二、班级管理的基本原

6、则与技巧（一）、班级管理中需要坚持的几个原则1、个人实践与他人经验相结合的原则2、班主任与班、团干部相结合的原则3、班主任主导与学生主体相结合的原则（1）把重点放在教师主导上（2）坚持学生的主体性（3）将“主导”与“主体”有机结合4、有意识教育与无意识教育相结合的原则5、鼓励教育与批评教育相结合的原则（二）、班级管理中常用的技巧1、激励法在班级管理中的应用（1）物质激励法（2）情感激励法（3）兴趣激励法（4）榜样激励法（5）目标激励法（6）成功激励法2、批评学生的艺术（1）批评学生的方式一针见血式、启发暗示式、点到为止式、春风化雨式、幽默风趣式、鼓励批评式（2）批评注意事项牢记批评的目的，

7、把我批评的原则，选好批评的时间，选择适当场合营造良好的交流氛围，做好批评后的帮助和监督3、班级管理中常见主要矛盾的处理（1）务实与务虚的矛盾（2）管与放的矛盾（3）严与宽的矛盾（4）堵与导的矛盾三、自主化班级管理（一）、“自主化班级管理”的含义（二）、“自主化班级管理”的实施1、培养学生的主题意识2、开展丰富多彩的班级活动，提高学生的自主管理能力四、班主任的创新思维模式及班级管理方法的创新（一）、建立班主任工作的创新思维