第三单元青岛版三年级数学上册

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1、走进新农村---位置与变换新授10.08    总第13课时本单元第一课时       教学内容      青岛版三年级数学上册第36——37页教学目标      1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点      辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点      能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备      教学挂图、课件教学步骤      一、导入新课      你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、讲授新课      （一）活动1

2、：从图中，你发现了什么？你想到村里哪个地方？从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。（二）活动2：刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）板书：东北、东南、西北、西南大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领

3、大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。   三、巩固与应用   1、你能指出教室里的八个方向吗？（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3、集体活动：找朋友 四、课外延伸      向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。      五、板书设计      走进新农村——位置北      西北       东北      西         东      西南       东南            南 教学反思: 学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完

4、成学习内容。但有部分学生分不清行走路线，在叙述时往往条理不清。在教学时要引导学生把话表述清楚：从哪里出发，向什么方向走到哪里，再向哪个方向走……       走进新农村---位置与变换新授10.10   总第14课时本单元第二课时教学内容      青岛版三年级数学上册第38-40页。教学目标      1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点      辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点      能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备      教学挂图、课件教学步骤   

5、   一、复习      1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？2、以教室为例，说说每个方位有什么？3、小练习，找朋友。 二、完成练习      1、找一找，填一填出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题全班交流2、请你当小导游这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。4、乘车认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。汇报交流任选两

6、个站点，说一说行车路线和方向。5、填表先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。6、聪明小屋出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。   教学反思: 通过各种形式的练习，学生对方位有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。       走进新农村---位置与变换新授   10.17 总第15课时本单元第三课时   教学内容      青岛版三年级数学上册第41—43页教学目标      1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述2、了解平移和旋

7、转给生活带来的方便。教学重点      初步感知平移、旋转现象。教学难点      能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备      教学挂图、课件教学步骤      一、谈话导入      同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？   二、新授      1、[出示录象]仔细观察，你看到了什么？（让学生自由说一说，感知各种运动形式）2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）根据学生的叙述，板书：平移、旋转4、小节：大门、传送带、升降机……的移动都是平移

8、现象。换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？（先在小组内讨论，再全班交流