小学1-6年级数学期末总复习

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1、一年级知识点梳理（上）

2、期末总复习第一单元20以内的退位减法　本单元主要使小朋友理解“20以内退位减”的算理，掌握计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度；感受算法的多样，初步培养思维的灵活性；能解决“求总数”“求剩余”和“求另一部分数”的简单实际问题，积累解决问题的经验。重点是利用20以内进位加法的计算经验直接口算相关的退位减法；难点是比较熟练地口算20以内的退位减法。1．20以内退位减法的计算方法是多样的，有“破十减”“平十减”和“想加算减”。相比而言，“想加算减”的方法是最快捷的，而且能进一步体会加、减法之间的联系。因此，希望小朋友能多用“想加算减”的方法来计算。当然，到期末时

3、，口算应达到看见算式就能马上报出正确得数的水平。2．在正确熟练口算20以内退位减法的基础上，结合上学期所学的20以内的进位加法，多多练习连加、连减、加减混合的两步口算。如：8＋7－9，3＋6＋8，12－3－6。3．要注重相关式题间的对比，发现并掌握一些计算的规律，能灵活、便捷地进行计算。如：减数不变，被减数依次增加（或减少），差也会依次增加（或减少）；被减数不变，减数依次增加（或减少），差反而会减少（或增加）。4．理清数量之间的关系，加强解决简单实际问题的思考与练习：总数＝一部分数＋另一部分数另一部分数＝总数－一部分数剩余＝总数－用掉/吃掉/借掉要培养从表格、对话、图画或文字呈现中收集和整理

4、信息的能力，会用自己的语言讲述解决问题的思路和想法。第二单元　认识图形（二）本单元主要使小朋友直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，了解它们在日常生活中的应用。通过“动手做”活动――画、折、剪、拼等体会面与体的关系，发展空间观念。重点是使小朋友经历由“体”到“面”再到“平面图形”的过程。1．正确识别长方形和正方形。可以从边的长短来分辨清楚：正方形四条边一样长，而长方形只是面对面的两条边一样长。2．分类统计图形：可采用边数边在图形上打“√”的方式，这样就能不重复、不遗漏。3．找规律继续画：先要找出图形排列的规律，以几个图形为一组，把一组组图形圈出来，这样就能顺利地照样子继续画

5、下去啦！如：4．数图形：首先要找到最基本的单位，再观察依次用2个、3个……能否拼成更大的图形，最后把个数累加即可。如：有（5）个正方形5．注重动手操作：一定要让小朋友动手围一围、摆一摆、折一折、画一画，这样才能直观形象地感知，加深印象，深入思考。（1）围一围：钉子板上只能围出长方形、正方形和三角形，而围不出圆。（2）摆一摆：摆一个正方形最少用4根同样长的小棒等。（3）折一折：把一张正方形纸对折两次能折出长方形、正方形、三角形；用一张长方形纸能折出一个正方形，能折出两个三角形。（4）画一画：会在方格纸上画长方形、正方形和三角形。第三单元　认识100以内的数本单元主要使小朋友认识计数单位：“一”

6、“十”和“百”，能正确数出100以内的数，认识100以内数的含义，学会读写、组成及100以内数的顺序、大小比较。了解加法和减法算式中各部分的名称，能正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。重点是100以内数的含义和读写方法；难点是用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。1．明确数位，理解“满10进1”。熟记“从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位”，明确个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。在数数时，遇到“几十九”，知道再添1是多少，理解“满10进1”的道理。知晓“10个一是1个十”，“10个十是1个百”。2．准确数数、

7、读写数。能一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地有序数出100以内的数，会从小到大数，也能从大到小数。能正确读数，会根据小棒图、方块图或计数器准确写数。并能找规律接着写数，如：17,19,21，（　　），（　　）。3．正确比大小。比大小时，位数多的比较大。如果位数相同，都是两位数，那就先比十位，十位上大的数比较大；如果十位也相同，那就再比个位。能根据要求写出十位相同的两位数，或写出个位相同的两位数，并比一比。如：十位上是6的两位数中，最小的是（　　），最大的是（　　）。4．明确数的组成。能准确说出100以内的数是由几个十和几个一组成的，特别注意不同的提问形式，如：3个十和7个一合起来是（　

8、　），7个一和3个十组成（　　），37里有（　　）个一和（　　）个十；49再添1是（　　）个十，是（　　）。5．知道加、减数算式中各部分的名称。牢记“加数＋加数＝和”“被减数－减数＝差”，会求和与差。6．会口算整十数加一位数以及相应的减法，进一步熟悉100以内数的组成。7．了解百数表中各位排列的顺序，寻找出横行、竖行、斜行间各数排列的规律；并能在百数表中根据已有的数，推想出其余的数，如：8．会描述大小关系。会