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时间:2019-07-07
《实验三 递归下降法实现的语法分析器》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、实验3递归下降法的语法分析器一、实验目的学习语法分析器的构造原理,掌握递归下降法的编程方法。二、实验内容用递归下降法编写一个语法分析程序,使之与词法分析器结合,能够根据语言的上下文无关文法,识别输入的单词序列是否文法的句子。(注意,需要改写文法,消除左递归等)program→blockblock→{stmts}stmts→ stmtstmts
2、estmt→id=expr;
3、if(bool)stmt
4、if(bool)stmtelsestmt
5、while(bool)stmt
6、dostmtwhile(bool);
7、break;
8、blockbool→expr9、expr<=expr10、11、expr>expr12、expr>=expr13、exprexpr→expr+term14、expr-term15、termterm→term*factor16、term/factor17、factorfactor→(expr)18、id19、num 三、实验要求1.个人完成,提交实验报告。2.实验报告中给出采用测试源代码片断,及其对应的最左推导过程(形式可以自行考虑)。例如,程序片断{i=2;while(i<=100){sum=sum+i;i=i+2;}} 对应的推导过程为:programÞblockÞ{stmts}Þ{stmtstmts}Þ{id=expr;stmts}Þ{id=num;stmts}Þ{id=n20、um;stmtstmts}Þ{id=num;while(bool)stmtstmts}Þ{id=num;while(expr<=expr)stmtstmts}Þ{id=num;while(id<=expr)stmtstmts}Þ{id=num;while(id<=num)stmtstmts}Þ{id=num;while(id<=num)blockstmts}Þ{id=num;while(id<=num){stmts}stmts}Þ .......四、实验步骤1、构造词法分析器这个部分主要是在第二个实验的基础上做一定的修改。首先定义一个头文件“lex.yy.h”,内容为各个终结符的数21、值代号。然后使用实验二中的创建的“*.l”文件,把其中对终结符的处理由print语句改为return语句,return其相应的数值代号。使用lex生成“lex.yy.c”2、构造语法分析器首先对文法进行修改去除左递归、提取左因子,以及对“悬空else”、“运算优先级”所造成的二义性进行消除。之后根据每个非终结符创建一个函数,实现各个函数的功能。这个可以模仿实验一。不过与实验一不同的是,这里采用ylex()读入下一个终结符。3、测试设计采用文件的方式进行测试。在main函数里输入文件名,将文件读入缓冲区。五、实验结果六、心得体会刚开始觉得这个实验比较难,无从下手。不知道如何调用yyle22、x(),以及如何修改.l文件。后来参考了叶柯同学的代码,发现其实也不是很难。本次实验除了知识上的收获外,更大的收获是懂得如何去做一个自己以前没做过的事。可以和同学讨论或者上网查询。当然,网上的解法五花八门,和同学讨论效率更好!最后还得感谢叶柯同学,不然我应该做不出来了。
9、expr<=expr
10、
11、expr>expr
12、expr>=expr
13、exprexpr→expr+term
14、expr-term
15、termterm→term*factor
16、term/factor
17、factorfactor→(expr)
18、id
19、num 三、实验要求1.个人完成,提交实验报告。2.实验报告中给出采用测试源代码片断,及其对应的最左推导过程(形式可以自行考虑)。例如,程序片断{i=2;while(i<=100){sum=sum+i;i=i+2;}} 对应的推导过程为:programÞblockÞ{stmts}Þ{stmtstmts}Þ{id=expr;stmts}Þ{id=num;stmts}Þ{id=n
20、um;stmtstmts}Þ{id=num;while(bool)stmtstmts}Þ{id=num;while(expr<=expr)stmtstmts}Þ{id=num;while(id<=expr)stmtstmts}Þ{id=num;while(id<=num)stmtstmts}Þ{id=num;while(id<=num)blockstmts}Þ{id=num;while(id<=num){stmts}stmts}Þ .......四、实验步骤1、构造词法分析器这个部分主要是在第二个实验的基础上做一定的修改。首先定义一个头文件“lex.yy.h”,内容为各个终结符的数
21、值代号。然后使用实验二中的创建的“*.l”文件,把其中对终结符的处理由print语句改为return语句,return其相应的数值代号。使用lex生成“lex.yy.c”2、构造语法分析器首先对文法进行修改去除左递归、提取左因子,以及对“悬空else”、“运算优先级”所造成的二义性进行消除。之后根据每个非终结符创建一个函数,实现各个函数的功能。这个可以模仿实验一。不过与实验一不同的是,这里采用ylex()读入下一个终结符。3、测试设计采用文件的方式进行测试。在main函数里输入文件名,将文件读入缓冲区。五、实验结果六、心得体会刚开始觉得这个实验比较难,无从下手。不知道如何调用yyle
22、x(),以及如何修改.l文件。后来参考了叶柯同学的代码,发现其实也不是很难。本次实验除了知识上的收获外,更大的收获是懂得如何去做一个自己以前没做过的事。可以和同学讨论或者上网查询。当然,网上的解法五花八门,和同学讨论效率更好!最后还得感谢叶柯同学,不然我应该做不出来了。
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