实施规范管理 创建特色学校

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1、实施规范管理创建特色学校-----解放路小学寄宿制学校管理情况调研报告解放路小学现有学生1352人（小学部1112人，幼儿部240人），走读学生591人（小学部542人，幼儿部172人），在校寄宿638人（小学部570人，幼儿部68人）。自2003年创办寄宿制以来，为确保寄宿学生“进得来、留得住、有保障、家长放心、社会满意”的管理目标，经过长期的探索，现已基本形成了一套日趋成熟，行之有效的“人性化服务、个性化教育、规范化管理、文明化示范”的寄宿制管理新思路。一、校园管理规范化学校先后建立健全了寄宿、安全、生活、活动、教学

2、等全面规范的规章制度。同时在育人上积极倡导“三无三育”，即学校无闲人、人人都育人，学校无空地，处处皆育人，学校无小事，事事教育人。二、学生行为规范化学校结合管理实际和学生特点制定了各种管理制度，如《解放路小学寄宿生管理细则》、《解放路小学住宿生管理制度》等，每学期常规训练周，学校对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等巩固学习，进行课堂礼仪训练；队列训练；升旗仪式训练；列队出操训练；内务整理训练；安全演练等，训练使学生的“自理、自律、自主”为主要目标的学习生活自理能力。三、寄宿管理规范化首先,我们做到了硬件建设

3、到位。学生宿舍楼，有配套的卫生间，洗漱间，统一学生的床上用品、生活用品和储物柜，全天候供应开水，让学生口渴有开水、洗脸，洗脚有热水。其次是软件及时跟上。根据不同年龄阶段学生的年龄特点抓好学生行为习惯教育，培养了学生的“自理、自律、自主”能力和独立学习，独立生活的能力。为了加强寄宿学生的规范管理，我们形成了由校长负总则，总务处具体分管，生活指导教师、值周教师、班主任、科任教师、后勤管理人员、宿舍舍长齐抓共管的寄宿管理体制。四、安全、服务工作规范化寄宿制管理，安全是首位。学生的日常作息，三后时间（即课后、饭后、睡眠后）和课外

4、活动时间是安全工作最难保障的时间。在这些时间里，宿管老师和当值周教师就要全方位监控学生的一切活动，尽可能的把学生都监控自己的眼皮底之下，确保把安全事故控制在萌芽状态之中。学校全力在饭菜质量、卫生、服务上下工夫，保证学生就餐保质量。高标准的要求，高质量的服务，使学生乐意吃在食堂，家长们放心。与此同时，学校每周坚持做到：学生周五离校由生活老师组织乘车回家，学生周一早晨返校由家长将孩子送上车，到校门口下车，老师在门口等候。保障了学生上学放学的安全。五、教师队伍建设规范化首先是班子建设。在解放路小学班子成员的配置上，上级教育主管

5、部门给予高度重视，严格把关，这为学校的管理打下了良好的基础。学校领导班子目标一致、和谐共处、分工明确、执行有力，工作上相互协作，相互沟通，求同存异，做到分工不分家，最大限度地发挥每个人的最佳判断力。其次，学校积极强调“以人为本”的管理理念，充分调动教职工的积极性和创造性。建立健全民主管理制度，定期召开教职工大会，遇重大问题及时征求教职工意见。六、存在困难和问题1.重现教育的不协调不完整性教育是一个系统，一个整体，教育的全部应包括学校、家庭和社会三个方面，是三个教育的有机统一，学校教育只是其中三分之一。教育不仅仅是学校的任

6、务，同时家庭也必须承担起相应的责任。寄宿制的出现，无形之中加大了学校是教育任务，淡化甚至削减了家庭的教育任务，使教育走向了不协调不完整性。2.加重了教师的工作任务和工作难度学校教师任务繁重，面对几十个孩子，既要教授文化知识，又要进行思想教育管理，几十个不同的人有几十个思想，而且几十个活生生的人每天都在不停的变化，发展，教师这时不单单备文化课教案，还要备教育孩子们的思想教案，要照顾好每一个孩子的生活，学习，情绪直至思想，协调好孩子们的关系。现在独生子女增多，人人都是宝贝，人人都是掌上明珠。作为家长，我们一个孩子都感觉教育起

7、来不容易，试想一下，几十个能管过来吗？3.教师的工作量难以核定寄宿学生从到校自离校，老师（尤其是班主任）整天跟着学生转。下班回家、晚上休息后电话必须常通，遇到学生有事请假、生病随叫随到、随时要与家长联系。每天早上到校后，班主任和生活老师都要挨个宿舍进行例行检查。每天晚上学生睡眠前，生活教师和值周教师都要挨个宿舍清点人数。学生睡眠后当班值周老师还要不定时的到各宿舍进行巡视，少则两三次，多则五六次，遇到学生生病，当班值周老师还要及时通知学校领导和学生家长，遇到紧急情况，当班值周老师还要送学生到医院及时就医。如此折腾，第二天还

8、要上班上课。工作量无法核定，老师怨言四起。4.管理难度增加，无人当班主任。和“走读”比管理难度增大了许多。因为这个原因，以前老师们争当班主任，现在“选定班主任”成为开学一大难。很多班主任都是校长反复做思想工作（说好话）才勉强接受的。这样一来，班主任被动工作，班级管理自然也就不会太理想。5.教师兼任“生活老师”角色不适