五年级科学第四单元复习资料

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1、五年级科学第四单元复习资料班级：姓名：1．物体都受到一个（向下）的力，这就是（重力）。2．一定的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得（越快）。3．物体形状被改变时产生的（要恢复原形）的力叫（弹力）。利用弹力作动力的有（松紧带）、（票夹）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）。4．橡皮筋缠绕的圈数（越多），小车行驶的（距离越远、速度越快）。5．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出（方向相反）的推力，这个力叫（反冲力）。6．要使静止的物体运动起来，必须对物体（施加一定的力）。要使物体运动得更快，必须对物体（施加更大的力）。要使运动的物体停下来，必须对物体（施加一定的阻

2、力）。7．力的大小是可以（测量的），测量的工具叫（弹簧测力计），生活中常叫它（弹簧秤），力的单位是（牛顿），简称（牛）用（N）表示。1牛≈（100克力）8．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。9．摩擦力大小与（物体接触表的光滑程度）、（物体的重量）、（物体的运动方式）等有关。10．一个物体在另一个物体表面运动，有（滚动）和（滑动）两种方式。摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。当人们需要摩擦力的时候，就想办法（增大）它，当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（减小）它。11．使用弹簧测力计测重力

3、时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。12．请列举生活中增大和减小摩擦力的实例。（各至少3个）增大：鞋子底上有花纹；车轮上有花纹；雪地上铺稻草、足球鞋鞋底有鞋钉等。减小摩擦力：；在拉链上涂蜡烛；车轮与车轴之间添加滚珠等。13．自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎花纹、脚蹬车把手的表面粗糙、刹车；不需要摩擦力的地方：自行车上滚珠轴承、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。14．请列举生活中应用滑动摩擦和滚动摩擦的实例：滑动：走路鞋底与地面接触，刹车时轮胎与地面接触，擦黑板时黑板擦与黑板接触。滚动：汽

4、车行驶时轮胎与地面接触，足球在草地上滚动，滚珠轴承的转动。15．赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。16．连线：重力——使物体从滑梯上往下滑的力弹力——海绵被压扁后产生的力反冲力——放鞭炮时让鞭炮向上冲的力摩擦力——物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力17．实验计划：A、研究问题：摩擦力大小和接触面的光滑程度有关系吗？我的猜测：有关，接触面光滑摩擦力小，接触面粗糙摩擦力大。材料：小车、弹簧测力计、毛巾不同条件：接触面的光滑

5、程度相同条件：物体重量、运动方式实验方法：用测力计测出小车正常行驶时的摩擦力；桌面铺上毛巾，测出小车毛巾上行驶的摩擦力；记录并比较数据我的发现：接触面光滑摩擦力小，接触面粗糙摩擦力大。B、研究问题：摩擦力大小和物体的重量有关系吗？我的猜测：有关，物体轻摩擦力小，物体重摩擦力大。材料：小车、弹簧测力计、钩码不同条件：物体重量相同条件：接触面的光滑程度、运动方式实验方法：1.用测力计测出小车正常行驶时的摩擦力；2.小车上放几个钩码再测出行驶的摩擦力；3.记录并比较数据我的发现：物体轻摩擦力小，物体重摩擦力大。C、研究问题：摩擦力大小和物体运动方式有关系吗？我的猜测：有关，滚

6、动时摩擦力小，滑动时摩擦力大。材料：小车、弹簧测力计、透明胶带不同条件：运动方式相同条件：物体重量、接触面的光滑程度实验方法：1.用测力计测出小车正常行驶时的摩擦力；2.用胶带固定车轮再测出行驶的摩擦力；3.记录并比较数据我的发现：滚动时摩擦力小，滑动时摩擦力大。