幼儿教师职业道德培训

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1、幼儿教师职业道德教育每个幼儿教师都是一本书家长教师孩子交流的核心问题友善地悦纳自己---给孩子一个平静的朋友让我们手拉手---我们是一条战线上的朋友孩子，老师和你们永远在一起---全面认识幼儿第一部分：友善地悦纳自己---给孩子一个平静的朋友幼儿教师的烦恼1.整天有写不完的案头工作。2.别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活。3.工作时间长不说还常常义务加班。4.有搞不完的活动，学不完的会议精神和无休止的比赛。幼儿教师的烦恼5.安全责任很大重大巨大。6.社会地位低。7.工作环境差。8.角色转化过快。几个问题：你认识你自己吗？知

2、道自己是怎样一个人吗？喜欢自己吗？接纳自己吗？你是怎样对待自己的？友善吗？幼儿教师心理健康问题我们都知道近些年来，幼儿教师心理健康问题已经引起很多人的关注。但是，今天我想说的不是幼儿教师由于工作非常繁重、复杂，责任心重，需要随时处理突发事件，应对家长给予的压力等导致的工作琐碎，身心疲惫，产生的职业倦怠和职业厌恶感，甚至产生的多种心理问题，而是想与大家探讨自己在应对这些问题中自己的作用，或者在还没有形成问题时我们应该怎样防患于未然，怎样使自己轻松地应对现实。一个人是一个系统，如果不注意自己这个系统的运转是否健康，就很难用健康的心态去对待别人。解决自己的问题，关

3、键在于我们自己。天下三件事：自己的事；别人的事；老天爷的事。悦纳自己是友善对待自己的根本。悦纳自己的工作状态，悦纳自己的身体状态，悦纳自己的心理状态，悦纳一切与自己有关的一切，任何事物的发展都是有理由的，之所以这样那样都是前期发展的必然，尽己所能，隐含了对自己要求与期望的适度。都说了好多遍的事情别人或者孩子为什么还不当回事？于是有的老师生气，有的老师有了情绪反应。其实怎样看这个问题很简单，她或他与你的旧有经验是不同的。这看似是怎样对待别人，实是怎样对待自己，怎样使自己平静、睿智地对待与自己有关的一切。其实这样的一种心态，是每一个人都需要修炼的，它是我们善待自

4、己，教育好我们的孩子们首先需要的东西，有了这样的心态与理念，我们就不会处理不好自己的情绪，把自己的不良情绪宣泄在孩子身上。孩子们感受到的老师应该是平静的朋友。记住两句话：“亲爱的，外面没有别人，只有你自己”“世上只有三件事”推荐书目：《遇见未知的自己》张德芬著2008年01月华夏出版社第二部分：孩子，老师和你们永远在一起------全面认识幼儿孩子，老师和你们永远在一起------全面认识幼儿幼儿拥有各种合法权利早期经验影响人的一生儿童是连续不断发展的儿童作为一个整体来发展幼儿本身也是可能的教育资源一、幼儿拥有各种合法权利新华报业网-扬子晚报12月17

5、日报道14日下午4点，家住兴化城区的程思侠女士，前往当地板桥幼儿园接6岁的儿子小崔回家。让她做梦也没有想到的是，早晨上学还好好的儿子，脸部两侧严重受伤……人民网9月8日报道今年两岁半的女孩小莹（化名）和同班小朋友小梦（化名）因为抢板凳发生争执，两个小朋友互相抓了对方一下，小梦胳膊上留下一道痕迹……陈老师击打孩子头部陈老师击打孩子胳膊陈老师把孩子推倒在小床边陈老师拿着自己孩子的手去打儿童拥有各种合法权利出生权、姓名权、国际权、生存权、发展权、学习权、游戏权、娱乐权、休息权、教育权等。应该得到我们的承认、尊重与保护。关于儿童权利的国际认识：1924年国际联盟通过

6、了《日内瓦儿童权利宣言》1959年联合国通过了《联合国儿童权利宣言》1989年联合国通过了《儿童权利公约》四条原则：①无歧视原则；②儿童利益优先原则；③保障儿童生存、生命和发展的原则；④尊重儿童观点和意见的原则。例：国外……作为一名学前教育工作者，要认识到儿童与成人在人格上是平等的。尊重、热爱儿童距离我们并不遥远。二、早期经验影响人的一生例方向感美术老师人生图弗洛伊德认为早期经验会影响、抑制或形成人的某种特殊性格。早期生活经验对儿童一生有重大影响。对一个人的过去知道的越清楚，越可了解他的行为发生原因。所以要重视幼儿早期教育对其一生所产生的影响。幼儿教育应以培

7、养健全人格为目的三、儿童是连续不断发展的三翻六坐八爬幼儿的思维是连续的作为教师一定要了解每一个幼儿发展的过去、现在和将来。只有这样才能帮助儿童连续思维。作为教师一定要了解每一个幼儿数学发展的过去、现在和将来。只有这样才能帮助儿童连续思维，才能实现教师教学的有效性。过去现在将来旧有经验对旧有经验加工与建构终期目标双生子爬梯实验任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”。教师一定要了解幼儿的发展年龄特点，掌握“最佳教育期”，四、儿童作为一个整体来发展考虑两个问题：怎样幼小衔接怎样对待特长及特色培养木桶理论一个木桶由许多块木板组成如果这

8、些木板长短不一那么木桶的最大容量不取决于长木板而取决