河南省新乡市卫辉市2017-2018学年七年级语文上学期期末考试试题 新人教版

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1、河南省新乡市卫辉市2017-2018学年七年级语文上学期期末考试试题一、积累与运用（27分）1、下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是()（2分）A．莅临(lì)粗犷(kuàng)憔悴(qiáo)咄咄逼人(duō)B．侍弄(shì)徘徊(huí)啄食(zhuó)人迹罕至（hǎn）C．贪婪(lán)诅咒(zǔ）闪烁(shuò)众目睽睽(kuí)D．干涸(gù)滑稽(jī)中伤(zhòng)随声附和（hè）2、下列没有错别字的一项是()（2分）A．掺和畅消烘托憔悴B．溜达赋与祷告掩饰C．繁衍消耗芭蕉渡金D．覆盖烂漫俊俏萦绕3、下列对各句修辞

2、手法的使用判断有误的一项是()（2分）A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）B．那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。（比喻）C．他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（排比、拟人）D．那时的我，真的好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）4、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()（2分）A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。B．我国南海蕴藏着丰富酌海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等…。C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、

3、印款、印饰。D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。5、下列加点词语运用恰当的一项是()（2分）A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议6、选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。()（2分）9不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，

4、；仁慈，；同情，；关怀，。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”①要为众生的苦难而发②温暖鳏寡孤独的凄凉③要为别人的悲伤而流④给予老弱病残的贫苦。A.④①③②B.③①④②C.③②④①D.④②③①7、古诗词名句积累填空。（共6分）(1)何当共剪西窗烛，。(2)三军可夺帅也，。(3)夜阑卧听风吹雨，。(4)，应傍战场开。(5)诗仙李白的一生离不开“月”和“酒”，根据你的积累，请写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句：，。8、名著阅读（5分）(1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活

5、经历与体验的文章。请你写出一句话的书评。（2分）(2)下面是某同学读《朝花夕拾》的感受，请你在横线上补充相关内容。（3分）读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师____；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的____和三味书屋；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了____的关好品质；读《朝花夕拾》，我感受到了作者关心儿童的真挚情怀。9、综合性学习（4分）“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都有自己热爱的老师，特别是那些给自己留下别样印象的老师。临近教师节，某校七年级(6)班举行了一次以“献给教师的歌一一红烛颂”为主题的专题实践活

6、动，请参与完成下面任务：(1)请根据示例，写两句连续的古诗句，形象地概括老师的崇高形象和伟大精神。（2分）示例：随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》(2)为了表达你对老师的尊敬和赞美之情，请以手机短信的方式给你最喜欢的老师发出祝福的话。你将对他（她）说些什么呢？（2分）二、古诗文阅读理解（共18分）（一）观沧海(4分)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂．若出其里。9幸甚至哉，歌以咏志10、诗人描写沧海景象，有动有静，如“____________”写的是动景“

7、____________”写的是静景。（2分）11、后两句诗中的两个“若’’字用得好，请你说说好在哪里。（2分）（二）狼(14分)蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其

8、腠，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。12、对下面句子朗读节奏划分正确的一项是()（2分）其一犬坐于前A．其一犬／坐于前B．其一／犬坐于前B．其