从家学渊源谈家庭教育

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1、中华民族传统文化中家庭教育思想观念的提炼与启示——谈家学渊源对现代家庭教育的启示浙江省嘉兴市第三幼儿园汪晓瑾摘要：本文认为“为国教子，以德育人”是对中国现代家庭教育的基本要求。然而现代中国家庭教育中存在着重智轻德的问题，家学渊源是书香世家、家风、家训的丰厚、熏陶与传递，唯有传承中华民族传统文化中精炼的家庭教育观念的家学渊源，才能在知识爆炸、数字革命的现代中国家庭中重新焕发积极、有效的家庭教育功能。详细分析现代中国家庭需要提炼中华民族传统文化丰厚家庭的家学渊源，提炼中华民族传统文化熏陶、培育现代家庭的家学渊源，从而提炼中华民族传统文化进行现代

2、家庭家学渊源的有效传递。正文众所周知，儿童健康成长事关国家发展、民族兴旺。良好的家庭教育、社会环境有利于促进儿童健康成长。家庭教育是孩子接受教育的起点和基点，对孩子的全面发展具有社会集体教育所没有的优势。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。⑴实践中，家庭教育往往延续终身，循环往复。所以，“为国教子，以德育人”⑵是对中国现代家庭教育的基本要求。然而，今天的家庭由于社会的变革，往往忽略了文化表达的精神贯穿于家庭文化建设的全过程，一味地投入物质以掩盖精神的缺失，一味地追求看得见的目标以掩饰急功近利的短视，一味地重视物

3、质的占有度、舒适度而忽略了人性美德与精神信仰。⑶唯有传承中华民族传统文化中精炼的家庭教育观念的家学渊源，才能在知识爆炸、数字革命的现代中国家庭中重新焕发积极、有效的家庭教育功能。在中国，“家学”指家中世代相传的学问。“家学渊源”比喻家世学问的传授有根源，形容继承家学，功底深厚。家学渊源的近义词是书香世家、家风、家训，强调了中华民族传统文化在家庭中的传递继承与家族化创新。家风，从字面上理解，即全家人共同树立起的风气；从文化的视角观察，却是家庭传统的习惯和对事物的认识方法，在价值观上形成的人性、品性上的反映。它体现家族文化品格的积淀，是家庭价值

4、观的核心取向。家风一旦在家庭中确立主导意识，其表现形式将呈现出稳定性、持久性和权威性。“天下之本在国，国之本在家”（《孟子.离娄上》），即家风在社会上表现是以家庭的文化底蕴为根本的。家风作为家庭教育传承的隐性内容，首先是以家长、长辈的社会知识来支撑的。从文化传承的角度观察，子女的价值取向、为人处世的风格是家风影响的。正因此，家风被认为可以遗传，因此受到社会的极大重视。家庭的意识变成子女的价值观，正是家风的文化浸润。⑷家训，一般是指家族遗传下来，或长辈教子的一种精神激励，是向后人传授修身治家、为人处世的基本方法。家训最早诞生于远古氏族，为的是

5、在家族的变迁中产生稳定社会秩序和凝聚家族的力量而设定的行为规范。家训有修身处世之类的，有齐家治家之类的，有立德立言的。如颜之推的《颜氏家训》、唐太宗的《帝范》、史学家司马迁有《家范》、郑板桥的《郑板桥家书》、曾国藩的《曾国藩家书》、李鸿章的《李鸿章家训》等等。⑸家学渊源是书香世家家风、家训的丰厚、熏陶与传递，是中华民族传统文化育人的具体实践。中华民族家庭文化发展历史上，矗立着一座座文化育人的丰碑。“裴家育人取向文化练就中华宰相村”的故事就一直源远流长。自秦代始、两千多年以来，裴家七十代子孙中，总计培养出七品以上官员3000余人，其中有宰相5

6、9人、大将军59人、中书侍郎14人、尚书55人等。裴氏家族文化透过历史的时空，告诉后人，裴氏家族的成功与世代信守的“重德修身、崇文尚武、自强不息、治国安邦”的家学渊源息息相关，尤其是长辈的言行举止、榜样力量的教化作用，令后辈们从小就练就了成就伟大事业的基本素养，子孙能够沿着家族文化传承的道路成长，代代相袭。⑹中国现代作家、文学评论家舒芜在其口述自传中说道：以前我教书时，跟我的学生也讲过，什么叫“家学渊源”。这个东西可以说有，也可以说没有。说没有就是说，没有格外的什么秘密传授，使外面的人学不到。但要说有呢，它也有，这主要是指见闻、熏陶。他从小

7、随便在家里听来的东西，你在另外一个家庭环境里，可能要经过比较费力的过程才能学到。⑺因此，家学渊源立足于中华民族传统文化的根基，触摸着传统文化的脉搏，梳理着传统文化的脉络，强调着传统文化的最强音，并把中华民族传统文化进行家族个性化的基调革新。现代中国家庭需要提炼中华民族传统文化丰厚家庭的家学渊源，提炼中华民族传统文化熏陶、培育现代家庭的家学渊源，从而提炼中华民族传统文化进行现代家庭家学渊源的有效传递。一、现代中国家庭需要以中华民族传统文化丰厚家庭教育的家学渊源文化，是文明的晶体，是生活的光辉，是精神深处有生命活力的一种状态。文化区别于文明，是

8、聚积起有价值的东西体现的精神，是人类之尊严。人类在文化上的进步，是思想自由的进步，人类对文化的研究是对社会价值、家庭文化的研究。文化动态地跟进社会，创造内在的精神价值，感悟心灵的