人教版四年级下册语文《语文园地二》(习作)教案

《人教版四年级下册语文《语文园地二》(习作)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题人教版第八册《语文园地一》习作二上课班级四年级1班主备教师朱文条副备教师上课时间2015年3月25日星期三教学目标知识与能力学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。过程与方法学会在合作中说真话，告诉别人心里话。情感态度与价值观积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重点学会和作，和别人说心里话。教学难点以真诚待人，能把自己的心里话写下来。教具准备多媒体课件教法运

2、用自主学习→合作交流学法指导预习准备——合作交流——当堂训练基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、学习“我的发现”。1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。学生根据老师的提问回答问题。激发学生学习的兴趣初学新课（初步探究）2、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。二、明确本次习作要求，启发思路。1、阅读习作提示。让学生明确；写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。2、思考表达的内容

3、。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事……学生读习作要求，说自己的心里话。完成知识与能力目标，体现了学生的自主学习。引导释疑（合作学习）3、学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。小组讨论并交流交流，讨论，目的是要把学习的主动权交给学生。基本环节学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）4.指导开头、结尾的几种写法。5.读范文。学生修改习作，评议。完成教学难点。当堂检测（学习诊断）

4、同桌互相交流，评改。学生完成习作。优秀习作展示。学生展示优秀习作完成教学重点。课堂小结（梳理归纳）在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！学生理解感悟。总结归纳。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.把习作誊写在作文本。习作二：……我想对您说教学反思