人教版六年级语文下册课文内容填空

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1、人教版六年级语文下册课文内容填空第一单元一、写出“之”在句子中的意思。①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（    ）②虽与之俱学，弗若之矣。（   ）二、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿三、填空（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。在_____的日子里，在千门万

2、户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？这两段话选自课文_____，作者_____，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_________________________，文中首尾呼应的句子是_______________四、《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__

3、________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。五．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________；二是______________________。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。对于树来说，

4、“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》_______________________《匆匆》《顶碗少年》_______________________________3第二单元1.《北京的春节》以______为序，描绘了_______________________

5、_表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________第三单元1.《十六年前

6、的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处是_________________________。（  ）我们是为人民服务的，（  ），我们如果有缺点，（  ）不怕别人批评指出。（  ）是什么人，谁向我们指出（  ）行。（  ）你说得对，我们（  ）改正。你说的办法

7、对人民有好处，我们（）照你的办。                            《一夜的工作》主要从___________________和__________________________两个方面来表现周总理崇高品质。第四单元1.《卖火柴的小女孩》是 （国）作家   写的，他被称为     课外我还读过他的   、   等童话作品。这篇童话中   和    交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了      次火柴，分别看到了    、    、    、    ，说明她渴望    、    、    、    最后一

8、次擦了一大把火柴，是为了   .       2.《凡卡》是 国作家  写的，他的主要作品还有   、   文中讲述凡卡的