五年级社会《来到黄河岸边》教案

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1、我看到了母亲河（五年级社会）一、教材分析：“我看到了母亲河”从四个方面展示了黄河的风貌：文字概述，黄河水系图，赞美黄河的诗歌--《黄河魂》，黄河风景图片。黄河水系图表现黄河的全貌，图中标注的水电站提示了黄河在我国经济发展中所发挥的重要作用；两幅自然景观图片展现了黄河的雄浑与壮观；《黄河魂》表达了人们对这条凝聚中华五千年文明之河的深厚民族情感。二、学生分析：五年级学生通过从搜集的资料中，对黄河已有所了解，从诗文、影视及有关歌曲中已经熟悉黄河，增强了学生的民族自豪感及热爱祖国的情感。学生学习兴趣浓厚。三、活动

2、目标：情感、态度、价值观通过了解黄河培养学生的民族自豪感及热爱祖国的情感，增强环保意识。能力目标1.培养学生收集、整理、分析资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。2.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。知识目标引导学生了解黄河风貌，知道我国是一个河流众多的国家，培养学生的民族自豪感和对黄河的热爱与关注。四、教法与学法：利用收集的资料制作课件结合多媒体教学，运用探究活动，小组合作学习等教学方式组织学生思考交流和讨论。五、活动准备：1.收集展现黄河风采的图片。2.收集相关带

3、有文字的图片，收集和黄河有关的诗歌故事。3.收集图片、磁带和课件。六、教学设计：（一）音乐激情引读导入《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，走进黄河，了解黄河。（二）合作交流活动一：黄河知识知多少在活动课之前，老师给大

4、家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下搜索成果，下面进入我们的竞赛环节。组织竞赛：学生分组，每组派出代表，轮流回答。（1）黄河概况：老师：同学们，看，这是什么？（师放课件展示：中国水系图）3老师：通过看中国水系图你了解了我国的哪些大江大河？学生讨论汇报，教师实时实时给予恰当的评价总结。教师小结：我国河流很多，水力资源丰富，黄河是我国第二大河，黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长约

5、5500千米，流域面积75万平方公里。教师小结过渡；黄河中华民族的摇篮，他以其博大的胸怀和非凡的气势，哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明，无数的文人墨客歌颂她，赞美她。下面请同学们把搜集整理筛选的歌颂黄河的(诗歌、成语、故事、文章、图片、影像资料)等展示出来，共同欣赏。展一展赏一赏（2）诗歌展示老师:古往今来有很多文人诗客为表达这份感激之情写下了永久的诗词歌谣,你能所几句吗?学生按提前分好的小组交流展示搜集的资料.学生汇报，教师帮助出示相关课件。诗歌：李白诗曰：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还

6、。（将进酒）　黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（赠《裴十四》）　王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（登鹳雀楼）　王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上）歌曲：《黄河大合唱》，《黄河怨》，《保卫黄河》，《黄河颂》。教师：同学们对欣赏诗句、歌曲、诵读诗歌感触这么大，你如果亲临黄河看到真实貌你也可能像诗人那样吟诗作画。（3）黄河故事：学生把收集的有关黄河故事的图片一一展示，教师帮助及时梳理。教师出示课件学生讲

7、。教师：同学们听了前面的介绍，现在黄河在你心目中是什么样子的，你可以描述一下吗？（学生回答）。老师小结过渡：黄河在同学们心目中是如此美丽，如此的气势磅礴，那么，黄河现在又是什么样子的呢？（三）活动二我看到的母亲河教师：出示课件黄河水系图，让学生看图师投影出示课件：展示黄河风采的图片，包括黄河流域的半坡文化遗址、大小水电站口瀑布等图片。3学生看图片，各抒己见发表自己的感受，老师巡视指导。最后学生得出：黄河旅游资源丰富有那么多秀美的瀑布、水电站，给沿岸居民的生活提供了水源，为经济发展做出了贡献。老师：那么黄河

8、现状又是什么样子的呢？(师出示黄河断流污染的图片)学生看图片讨论得出：是自然原因、人为破坏造成的黄河断流河、水污染、水土流失。老师小结:通过大家的交流，我们对黄河有了深刻的印象，下节课我们要从不同方面研究她，大家说好不好？学生：好师生齐读《黄河魂》，加深学生对黄河风采的感受。（四）总结是啊，黄河流域是古代文明的发祥地之一，在中华民族发展的历程中，母亲河发挥了重要作用，在改革开放过程中，母亲河也受到了创伤。随着两岸开发步伐的加快