五、六年级科学下册进度表及教学计划

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1、六年级科学进度表(上)日 期节次内  容备注3.1—3.4第一周21、放大镜2、放大镜下的昆虫世界3.7—3.11第二周23、放大镜下的晶体4、怎样放得更大妇女节一天3.14—3.18第三周35、用显微镜观察身边的生命世界（一）6、用显微镜观察身边的生命世界（二）7、用显微镜观察身边的生命世界（三）3.21—3.25第四周38、微小世界和我们（机动一节）1、我们身边的物质3.28—4.1第五周32、物质发生了什么变化3、米饭、淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化4.4—4.8第六周25、铁生锈了6、化学变化伴随的现象清

2、明一天4.11—4.15第七周37、控制铁生锈的速度8、物质变化与我们（机动一节）4.18—4.22第八周31、地球的卫星一月球2、月相变化（一、二）4.25—4.29第九周33、我们来造环形山4、日食和月食（一、二）5.2—5.6第十周25、太阳系6、在星空中(一)劳动节一天5.9—5.13第十一周37、在星空中(二)8、探索宇宙（机动一节）5.16—5.20第十二周31、一天的垃圾；2、垃圾的处理5.23—5.27第十三周33、减少丢弃及重新利用4、分类和回收利用；5、一天的生活用水5.30—6.3第十四周36、污水

3、和污水处理；7、考察家乡的自然水域儿童节一天6.6—6.10第十五周38、环境问题和我们的行动总复习端午节一天6.13—6.17第十六周3总复习六年级下册科学教学计划通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科

4、的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的

5、现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真

6、切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题

7、、水资源问题的研究。2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。四、提高课堂教学效率的方法1、解学

8、生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五年级科学进度表(上)日 期节次内