介绍MBTI分类的基础知识,以进行MBTI测试的题目

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1、外向—内向所注重的世界:Extraversion(外向)----Introversion(内向)外向：从人际交往中获得能量喜欢外出表情丰富，外露喜欢交互作用，合群喜行动、多样性（不能长期坚持）不怕打扰，喜自由沟通讲，然后想；易冲动、易后悔、易受他人影响内向：从反省中获得能量喜静、多思、冥想（离群、与外界相互误解）谨慎、不外露社会行为的反射性（会失去机会）独立、负责、细致、周到、不蛮干不怕长时间做事、勤奋；怕打扰先想然后讲感觉—直觉认识世界的方法:Sensing（感觉）----intuition(直觉)感觉：通过五官感受世界、注重真实的存在、实际用已经

2、有的技能解决问题喜具体明确重细节（少全面性）脚踏实地做事有可能的结果、能忍耐、小心可做重复工作（不喜新）不喜展望直觉：通过第六感洞察世界、注重应该如何，比较笼统喜学新技能不重准确、喜抽象和理论重可能性，讨厌细节好高骛远，喜欢新问题凭爱好做事，对事情的态度易变提新见解、匆促结论思考—情感制定决策的方式:Thinking(思考)----Feeling(情感)思考：分析，用逻辑客观方式决策坚信自己的观点正确，不考虑他人意见清晰、正义、不喜欢调和主义批判和鉴别力注重规则工作中少表现出情感，也不喜欢他人感情用事情感：主观和综合，用个人化的价值导向的方式决策；考虑决策

3、对他人的影响和谐、宽容、喜欢调解不按照逻辑思考考虑环境喜欢工作场景中的情感，从赞美中得到享受，也希望他人的赞美判断—知觉偏好的生活方式:Judging(判断型)----Perceiving(知觉型)判断：封闭定向结构化和组织化时间导向决断，事情都有正误之分喜命令、控制，反应迅速喜欢完成任务不善适应知觉：开放定向弹性化和自发化探索和开放结局好奇，喜欢收集新信息而不是做结论喜欢观望，喜欢开始许多新的项目，但不完成、优柔寡断、易分散注意ISTJ“DOINGWHATSHOULDBEDONE”应做就做INSPECTORISFJ“AHIGHSENSEOFDUTY”尽力

4、尽责PROTECTORINFJ“ANINSPIRATIONTOOTHERS”鼓舞众人COUNSELLORINTJ“EVERYTHINGHASROOMFORIMPROVEMENT”精益求精MASTERMINTISTP“READYTOTRYANYTHINGONCE”冷静观察CRAFTERISFP“SEESMUCHBUTSHARESLITTLE顺应自然COMPOSERINFP“PERFORMINGNOBLESERVICETOAIDSOCIETY”我为人人HEALERINTP“ALOVEOFPROBLEM-SOLVING”解决问题ARCHITECTESTP“THEU

5、LTIMATEREALISTS”注重实效PROMOTORESFP“YOUONLYGOAROUNDONCEINLIFE”友善活跃PERFORMERENFP“GIVINGLIFEANEXTRASQUEEZE”充满热诚CHAMPIONENTP“ONEEXCITINGCHALLENGEAFTERANOTHER”多言多能INVENTORESTJ“LIFE’SADMINSTRATORS天生管家SUPERVISORESFJ“HOSTSANDHOSTESSESOFTHEWORLD”最佳主人PROVIDERENFJ“SMOOTHTALKINGPERSUADERS”善于游说TE

6、ACHERENTJ“LIFE’SNATURALLEADERS”天生领袖FIELDMARSHALNF—理想主义者、精神领袖NF偏好的人在精神上有极强的哲理性，他们善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。他们帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。INFJ内向/直觉/感性/决断人格特征：以不屈不挠取胜，以创意完成要做的事。工作中表现他们最好的努力。沉静有力的、忠实的、为别人着想的，敬重坚定的原则，喜欢被尊重，遵循他们认定是好的事

7、物。适合岗位：教育顾问、牧师、内科医生、大众传播媒介专业人员、教师（特别是英语、艺术、戏剧教师）INFP内向/直觉/感性/熟思人格特征：热心、忠实的，但很少表达出来，直到他们清楚的认识你后才表达，认真的学习、思考及他们自己独立的计划。倾向于负担太多，但无论如何必将会完成。友善的，但太重视人际关系，较少重视地位及物理环境。适合岗位：精神病医生、心理学家、作家、艺术家、编辑、教师、社会工作者、音乐家和作曲家ENFP外向/直觉/感性/熟思人格特征：亲切、热忱的、精力旺盛、聪明、富想象力的，几乎能做他所有感兴趣的事。能迅速解决任何困难，及随时愿意帮助任何人解决问题，

8、通常他们随机应变的能力强，无论想要什么，都能找到牵强