《彩线贴画》教案

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1、《彩线贴画》教案    唐园联校郭红磊一、教材分析教学内容《彩线贴画》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。二、学情分析教材的地位和作用学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。【教学目标】这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态

2、度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。【教学重点】用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。【教学难点】把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。【教具预备】彩色毛线、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画

3、的工具。3【教学过程】（一）引入课题。①师：生活中，我们都是用毛线做什么呢？生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。还有脚垫、椅子靠背等等。再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。还可以做手工艺品。②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。看图片。(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。（二）发展阶段。①欣赏优秀的绒线贴画作品。②思考：这些作品中是怎样用毛线来表现的？（绕、卷、）作品中的毛线有两种姿势：（弯的、直的）。同样的一幅作

4、品，不一样的方法?(疏、密)。(设计意图：欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品，是为了让学生知道，缠绕绒线有哪几种方法，同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。)（三）分步讲解，明确方法。①我通过自己分步制作的花瓶，让学生直观地展示了，每一个制作步骤，首先是先构思。其次再用铅笔构图。然后用神颜色的毛线贴边。接着开始制作。最后整理。让学生明白制作步骤：先做什么，然后做什么？最后做什么？（设计意图：让学生看清楚，每一个步骤：在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。）   （板书贴画：步骤：一、构思；二、铅笔构图；三、贴边；四、制作；五、整理）②让学生自己动手制作绒线贴画。在动

5、手做之前，请学生观察我做的作品。3（设计意图：在黑板上出示我做的绒线贴画图，这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法，并且能引起他们制作绒线贴画欲望。通过多媒体的帮助，可以欣赏到其同学的绒线贴画作品，更能激发他们超越别人的欲望。）（四）指导制作培养能力。学生是学习的主体，只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学，我将学生分成小组，进行拼贴比赛，拼贴自己最喜欢的绒线贴画，看哪一组做得又快又好。通过比赛，使整堂课的教学形散神聚，学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步一步拓展中得到升华。（五）品评欣赏培养情趣。教师做小结性讲评，在评价过程中我首先让设计者介绍

6、自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。(六)作业：制作一个你喜欢的彩线贴画作品。【板书设计】《彩线贴画》贴图制作步骤：一、构思二、铅笔构图三、贴边四、制作五、整理3