1、古代荣耻故事

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1、“古代荣耻故事”主题活动方案活动目的：1、读、讲、演古代荣耻故事。2、引导学生从身边做起，从点滴做起，从现在做起，自觉树立正确的荣辱观。活动准备：1、收集古代荣耻故事，以小组为单位排练。2、老师收集荣辱故事。3、制作相关课件。活动过程：活动形式：以小组合作的方式，读故事、讲故事、演故事。活动形式：以小组合作的方式，读故事、讲故事、演故事。【设计意图：开门见山，导入新课，交代今天的学习目标，简洁明快。】激趣导入：一、谈话导入活动主题师：周文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵

2、法修列　越王勾践，卧薪尝胆。今天我们这堂主题班会课，主要教育大家从小明辨是非，懂得以何为荣，因何而耻。从而树立社会主义荣辱观。愿通过今天的讲故事活动，能让荣辱与我们同行，让我们真正成天为一个合格的接班人。【设计意图：开门见山，导入新课，交代今天的学习目标，简洁明快。】活动一：读故事皇帝修庙有一个皇帝想要整修在京城里的一座寺庙，他派人去找技艺高超的设计师，希望能够将寺庙整修成美丽而又庄严。后来有两组人员被找来了，其中一组是京城里很有名的工匠与画师，另外一组是几个和尚。由于皇帝没有办法决定到底哪一组人员的的手艺比较

3、好，于是他就决定要给他们机会作一个比较。皇帝要求这两组人员，各自去整修一个小寺庙，而这两个寺庙互相面对面；三天之后，皇帝要来验收成果。工匠们向皇要了一百多种颜色的颜料（漆），又要求了很多的人工；而让皇帝很奇怪的是，和尚们居然只要了一些抹布与水桶等等简单的清洁用具。三天之后，皇帝来验收两组人员装修寺庙的结果，他首先看看工匠们所装饰的寺庙，工匠们敲锣打鼓地庆祝着工程的完成，他们用了非常多的颜料，以非常精巧的手艺把寺庙装饰得五颜六色。皇帝很满意地点点头，接着回过头来看看和尚们负责整修的寺庙，他一看之下就愣住了，和尚们

4、所整修的寺庙没有涂上任何的颜料，他们只是把所有的墙壁、桌椅、窗户等等都擦拭的非常干净，寺庙中所有的物品都显出了它们原来的颜色，而它们光泽的表面就像镜子一般，无瑕地反射出从外面而来的色彩，那天边多变的云彩、随风摇曳的树影，甚至是对面五颜六色的寺庙，都变成了这个寺庙美丽色彩的一部份，而这座寺庙只是宁静地接受这一切。皇帝被这庄严的寺庙深深地感动了，当然我们也知道最后的胜负了。我们的心就像是一座寺庙，我们不需要用各种精巧的装饰来 美化我们的心灵，我们需要的只是让内在原有的美，无瑕地显现出来。1、在两千多年前，古人就提出

5、了“礼、义、廉、耻”道德观，到了宋代，又有了以“孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻”为内容的“八德”，并成为中华传统美德的主要内容。在上面的故事中，我们应以什么为荣，以什么为耻？2、最后取得胜利的是哪一组？你能说出他们取胜的原因吗？3、联系生活中的现象，想一想这则故事带给你什么样的启示？【设计意图：了解古人荣辱故事，激发学生学习的愿望。】活动二：以小组为单位讲故事、演故事韩信受胯下之辱、吉鸿昌，我是中国人、越王勾践破吴归。【设计意图：由历史上的榜样到身边的榜样，用榜样的力量去感染人、教育人、引导人，使学生了解到知荣

6、辱的根本，就是学习如何做人。】活动三：用历史故事联系身边的荣辱故事过渡语：在我们的身边，不知耻的事情也时有发生。请你看看下面同学的做法，编辑几条警示语，提示大家该怎么做吧！1、同学们三五成群的在校园小路上边走边吃零食，尽管路旁的果皮箱正“虎视眈眈”的盯着他们，可他们还是一再地重复着那个很习惯的动作，随手将垃圾扔在地上。这个时候，又总会有同学弯下腰，把别人丢的垃圾拾起来放进果皮箱里。弯下腰去拾垃圾的同学反而被别人歧视了，说这是“装乖”、“管闲事”。2、超市里挤满了人，有的人不是安静的排队等候，而是东呼西叫，大声喧

7、哗，当有人出来招呼小点声时，换来的却是几个白眼……3、小雨是个长相可爱的女孩，喜欢帮助身边的人，学习成绩优秀，可她特别注重自己的外形，每次穿衣服的时候，都要看看衣服的款式和颜色是否搭配，妈妈批评她时，她说：“我这是外在美和内在美的统一。活动四：七嘴八舌来讨论就以上同学们的表现，你持什么态度？理由是什么？同学一：我们可以通过校园志愿者通报批评，扣分。告诉班主任进行批评教育。同学二：我可以先告诉他这样做的不道德行为，再通知其班主任进行教育。同学三：用一些幽默性的语言进行教育：这里怎么有高音喇叭！塞子会被挤扁了!告诉

8、售货员：按秩序排队。同学四：我赞成小雨的做法，心灵美与外在美的完美统一。同学们，说的很有道理。做人要正直善良，懂得自尊自爱，诚实守信；处事要明辨是非，知道真假对错。【设计意图：在讨论中，让学生明辨是非，知道荣辱，今后自己就会懂得如何去做，起到了一定的教育作用。】活动五：展示收集的荣辱格言★荣辱之责，在乎己而不在乎人。——魏征　　★爱好虚荣的人，把一件富丽的外衣遮掩着一件丑陋的内衣。——