六年级英语下册 Module 5Unit 1 He is playing but then the telephone rings教案 外研版（一起）

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1、Module5Unit1Heisplayingbutthenthetelephonerings学　科英语年级组六年级备课人教学内容Module5Unit1课型新授教学目标a.语言知识目标：学习单词claparrive；学习目标语句NowDamingisplayinghistrumpet,butthenthetelephonerings.b.语言机能目标：能够听懂会说模块句型，能谈论或者描述当事人正在做某事时，同时又发生了什么事情。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣及合作意识。教学重、难点重点：能在实际情况中运用“Damingisplaying,butthen……”句

2、型。难点：前半句用现在进行时态，后半句用一般现在时态的区分。关键掌握句子的结构。教学准备教师书课件粘贴学生书练习册教　　学　　过　　程环节·时间教学内容启发点、导学方向师生活动复案Ⅰ.Warming-up(热身活动)1.Greeting.教师与学生互相问好。2.动词原形与动词现在分词对应练习：课件swim—swimmingplay—playing3.Playagame启发点：通过游戏形式复习动词的现在分词创造积极活跃的课堂氛围，复习旧知。导学方向：激活学生已有知识，为进行新的知识教学做好铺垫1.教师和学生互相问好。2.教师引导，学生认读动词和现在分词，进行复习。3.T:“

3、jumping”生做动作…………Showsomepicturesandsomekeywords.Andthenletpsdescribe“Whatishe/shedoing?”Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目)老师在课件中出示一张自己正在做某件事情的照片：“I’m…”然后出示另一张照片：“butthen……”启发点：呈现学习任务，让学生从课堂教学一开始就明确要完成的任务，然后在任务的驱动下去，学习语言知识和进行语言操练。Whatishedoingandwhatwillhappen?导学方向：在任务的驱动下，有利于强化学习的兴趣和动力，同时有利于体现任务的真实性

4、T:TodayisDaming’sbirthday.Whatishedoingandwhatwillhappen?Todaylet’slearnModule5Unit1.Heisplayingbutthenthetelephonerings.(出示课题，学生读题)3Ⅲ.Newteaching(课文教学)1.听音整体感知（老师出示挂图）2.听音回答问题3.操练句型：×××is……ingbutthen……4.Listenandrepeat:2times启发点：通过学生对课文的感知——理解——模仿，小梯度，多台阶，多反复地强化了学生对语言知识的理解与掌握。导学方向：让学生更好，

5、更准确地学习，掌握、运用语言。1、Listenandlookatthepictures.Whataretheydoing?2、听音回答问题：课件Whataretheydoing?WhatisDamingdoingonhisbirthdayparty?WhathappenswhenDamingisplayinghistrumpet?listenandfindwordsendingin“..ing“学生汇报3.1）学生根据句型进行动词的替换练习2）男、女生比赛，1分钟内，看准说得又快又准又多。学生跟读课文时，教师要注意纠正学生单词的发音，以及语音语调Ⅳ.Production（

6、任务完成）1.完成SB.活动22.完成SB.活动33.Doandsay启发点：通过开展活动，联系实际生活，真正地做到还原生活，体味语言，让学生在思想上得到进一步的升华。导学方向：巩固所学知识，拓展运用。提高学生运用英语的综合能力。1、①学生听录音，重复句子。②课件给出2幅图（无文字），生同桌说句子，并汇报2、Whathappenswhenyouaredoingthesethings?①学生小组组句子，汇报②教师拿出准备好的纸盒，一个里面装着写有动词现在分词的纸条，另一个装着写有“telephonerings”类型短句的纸条，将学生分为2组，每组派一人上前抽签，并将诱导的纸

7、条上的词组成一个完整的句子。4.两生到前面各做一个动作，其余学生用本课句型”……butthen……”进行连接，可以分2组进行，那个组说不出句子，就为失败。教育学生要互相合作，培养团队协作精神。Ⅵ.Summaryand小结本节课学习收获。启发点：引导学生总结学到的知识以及学习过程的感受教师：询问学生是否还有什么疑问，布置作业。3homework(小结及作业)导学方向：学会小结当课学习收获，特别是会整理知识结构。学生：学生总结，师生相互交流。板书设计Module5Unit1Heisplayingbutthenthetelephon