《汉魏晋五言诗三首》PPT课件

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1、汉魏晋五言诗三首重点：1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。2、《白马篇》外在美和内心美的和谐统一。3、《归园田居》悠然自得的心态。汉魏晋五言诗三首◆教学目的1、领会五言诗的特点。2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。◆难点了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。◆教学方法1、点拨法。即抓住关键诗句进行点拨，以点代面。2、诵读法。即通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，重点提示。3、联系法。本课的练习设计精要，以练习题为纲，纲举目张。迢迢牵牛星牛郎织女的传说相爱结婚受阻恳求分离遥望《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首

2、》，《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰《文心雕龙〉称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。《迢迢牵牛星》抒写牛郎与织女隔河相望而不能想见团聚的相思之情。萧统与《文选》萧统，南朝兰陵人，文学家，武帝（萧衍）的长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作

3、品，共三十卷，也称《昭明文选〉。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。皎皎，灿烂。河汉，银河。纤纤擢素手，札札弄机杼。擢，摆动，举起。終日不成章，泣涕零如雨。章，经纬交织的布幅。河汉清且浅，相去复几许？去，离。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈，清澈。脉脉，含情相视而不语。这最后四句是诗人的慨叹。那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。这句诗用了“盈盈”“脉脉’这些叠音词，使这首诗质朴、清丽，情趣盎然，情景相生。“盈盈”写水美，“脉脉”写情深，这美好的情和景与”不得语“的残酷现实形成巨大的矛

4、盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成译文赏析一边是遥远的牛郎，一边是隔着银河的灿烂织女。轻巧地摆动着柔美洁白的双手，一扎一扎地穿梭纺织。整天都织不出布来，眼泪零落就像下雨。清清的银河水浅浅，相隔的距离又有多远？隔一条清清的银河，只能含情注视默默不语。思路结构两星的现状↓织女的相思↓分离的痛苦隔河相望思想感情牛郎织女隔河相望不能团聚比喻人间男女相爱受压制不能欢聚赏析要点起首两句描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁；中间四句描写织女，以动作神态写哀怨；最后四句直接抒发诗人的慨叹，暗示离别的根源

5、：诗中充满着浓厚的浪漫气息，将神话和现实和谐地结合起来。全篇十句有六句以叠词起头，不但使诗具有很强的音乐节奏美感，而且对写景写人起到“景情并生”的作用。艺术特色1、情景交融，哀婉动人。2、连用六个叠音形容词，增加音乐美、节奏美。如“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，“纤纤”状素手之美，“札札”状织布之繁忙，“盈盈”写水清浅的样子，“脉脉”写人含情的样子。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。終日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。七步

6、诗观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。曹植简介：字子建，世称陈思王，曹操第三子，著有《曹子建集》，代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠白马王彪》。他是建安时期成就最大的作家，钟嵘称为“建安之杰”，与曹操、曹丕合称为“三曹”。他的风格以曹丕继位为界，前期以宴饮游乐为主，后期以抒忧发愤为主。钟嵘评价其艺术特色为“骨气奇高、词采华茂”。《白马篇》塑造了一个怎样的人物？英勇无畏的爱国少年英雄形象。《白马篇》从哪几个方面来塑造少年英雄形象？

7、外在美内在美游侠身世豪侠英武勤练武艺武艺高超为国杀敌英雄业绩弃家保国视死如归名望高武艺高功劳高品德高“白马饰金羁，连翩西北驰”是写马吗？为什么？不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表面写马，实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在读者眼前。“借问谁家子？幽并游侠儿”用了什么修辞方法？用了设问。这一部分仅仅是作者客观的记述吗？为什么？不是。“扬声沙漠垂”还包括作者对少年的赞扬。写少年武功高强，在结构上起什么作用？既是“扬声沙漠垂”的重要原因，也为后半部分卫国杀敌作了铺垫。这八句用了什么艺术手法？用了铺陈的手法。请同学们品味一下这段动作描写的成功

8、之处，并指出原因？用词准确，选了破、摧、接、散四个动词从静和动两方面和左右上下四个不同方向展现了少年武艺高超的形象。比喻恰当。既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭更勇剽的气势。表现人物仅仅写他的外在美够