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《九年级语文下册 第二单元 5《孔乙己》同步练习 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5孔乙己鲁迅1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。蘸(zhàn) 阔绰(chuò) 羼水(chàn)间或(jiàn)附和(hè)门槛(kǎn)侍候(shì)yíng(营)生gé(格)局tuí(颓)唐服biàn(辩)2.指出下列句子中的错别字并改正。(1)坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。 藉 改为 籍 (2)孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气。 辨 改为 辩 (3)孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极婉惜的样子。 婉 改为 惋 3.用恰当
2、的词语替换下面句子的画线部分。(1)但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气、生活奢侈。(阔绰)(2)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。(颓唐不安)(3)他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。(恳求)4.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(C)A.你怎的连半个秀才也捞不到呢?B.我想,讨饭一样的人,也配考我么?C.多乎哉?不多也。D.要是不偷,怎么会打断腿?【解析】A、B、D三项运用的都是反问的修辞手法;C项
3、自问自答,运用的是设问的修辞手法。5.下列语句分别运用了什么描写方法?刻画了人物怎样的特点?(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。肖像描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、好逸恶劳的性格特点,以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒、因偷窃而经常挨打的现状。(2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”语言描写和神态描写。刻画了他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。(3)他从破衣袋里摸出四文大钱,
4、放在我手里。动作描写。“摸”字表明了他悲惨的生活境地,说明他穷困潦倒到了极点。6.(临沂中考)把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。①因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。②他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。③他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。⑤穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。正确的顺序是(只填序号): ④③⑤②① 7.阅读
5、下面的文字,完成(1)~(4)题。奋斗是推动时代前进的动力,奋斗是实现自身成长的阶梯,奋斗是奋斗者永远的座右铭。5涓滴都在努力向着大海涌流。千千万万的奋斗者用自己的智慧和汗水,浇灌着一个民族的成就感。成就更美好的明天,遇见更好的自己,无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,无不需要一步一个脚印踏踏实实地干好工作。在波斓壮阔的时代画卷中,唯有奋斗能留下深深的印记,唯有奋斗者能永bǎo青春的朝气。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。涓滴(juān) 浇灌(guàn) 永bǎo(葆)青春(2)
6、文中有错别字的词语是“ 波斓壮阔 ”,正确写法是“ 波澜壮阔 ”。 (3)“不骛于虚声”中“骛”的意思是(B)A.纵横奔驰 B.追求 C.迅速(4)画线句子运用了 排比 和 比喻 的修辞手法。 8.(成都中考改编)班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。示例:【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土【我的发现】他们都是生活在社会
7、最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究:【专题名称】 鲁迅散文的特点 【研究依据】 《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》 【我的发现】 鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛,如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往,又写了自己留学的感慨,还写了“清 国留学生”的不学无术,但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起;《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌,但又写了她为自己买《山海
8、经》,一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠,体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。 (2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲《孔乙己》:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛示例:充满世态炎凉 大社会小人物(3)学习了《孔乙己》之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。[甲]《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。[乙]
