九年级语文上册 第四单元测评 新人教版

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1、第四单元测评(时间:90分钟 满分:120分)一、积累与运用(30分)1.下列加点字的注音有误的一项是(  )(3分)A.惘然(wǎng)  嗤笑(chī)  阴晦(huì)     B.恣睢(suī)  胆怯(qiè)  给予(jǐ)C.狗吠(fèi)戳穿(chuō)折本(zhé)D.诧异(chà)阔绰(chuò)拮据(jié)2.下列词语中没有错别字的一项是(  )(3分)A.萧索 郑重其事 糊涂荒唐 变本加励B.如许 崭钉截铁 十拿九稳 窸窸窣窣C.嬉闹 莫名其妙 别具匠心 心无旁鹜D.牡蛎 歇斯底里 从容不迫 神情恍惚3.下列句子中没有语病的一项是( 

2、 )(3分)A.走进美丽的百里杜鹃风景名胜区,我停下脚步驻足观赏。B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。C.读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶冶。D.这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。4.下列句子标点符号使用有误的一项是(  )(3分)A.他相信自己有那个资格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,与不敢一上手就拉漂亮的车。B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。C.他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。D.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍,

3、如《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》、《创业史》等。5.依次填入下列文段横线处的词语,最恰当的一项是(  )(3分)每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之    为之牺牲;赞美祖国的山河,为之    为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之    为之感动…… A.沉醉   奋斗   描画           B.奋斗   沉醉   描画C.奋斗描画沉醉D.沉醉描画奋斗6.下列句子没有使用修辞手法的一项是(  )(3分)A.芦荡如万重大山围住了小船。B.人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。C.阶梯教室里好像是

4、班主任在开会。D.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。7.你所在的社区准备开展“家风宣传”主题活动,请你参加。(12分)(1)请你为本次主题活动补写对联。(2分)上联:扬家风,继优良传统下联:            8(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。(3分)(3)社区拟为家风优良的家庭授匾,请你仿照示例拟写四字匾文。(2分)示例张厚乐家庭:张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了,老张

5、随叫随到;有老人行动不便,他们会扶上扶下;十多年来,他们家一直义务为小区修树剪草。匾文:行善积德赵小文家庭:赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架,人人手不释卷。“我又读了一本好书”,是他们茶余饭后的共同话题;星期天一起逛书店,是他们多年不变的美好约定。匾文:          (4)认真分析下面调查结果统计表,请写出你的探究结论。(5分)某市家庭教育情况调查结果统计表(调查了1988人)       结果统计调查内容       选项A选项B选项C内 容百分比内 容百分比内 容百分比父教缺失与否缺失60.7%不缺失13%无法判断26.3%谁承担更多家庭教育责任母亲

6、46.9%父母均担28.7%其他人24.4%探究结论:   二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字,完成第8~11题。(19分)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”8他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”母亲突然暴

7、怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“

8、上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两

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