电力系统继电保护课程设计---线路距离保护的设计 (1)

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1、电力系统继电保护（课程设计）题目：线路距离保护的设计班级：专业：电气工程及其自动化姓名：蓝羽学号：指导教师：设计时间：二零一二年十一月三十日西安理工大学高科学院电力系统继电保护课程设计蓝羽设计II西安理工大学高科学院电力系统继电保护课程设计蓝羽设计目录.......................................................................................................................................

2、.....................11.设计原始资料.........................................................................................................................................11.1具体题目......................................................................................

3、...................................................11.2完成内容.........................................................................................................................................12.分析课题设计内容......................................................

4、..........................................................................12.1设计规程.........................................................................................................................................12.2保护配置..................................

5、........................................................................................................22.2.1主保护配置.............................................................................................................................22.2.2后备保护配置.........

6、................................................................................................................43.保护配合的整定....................................................................................................................................43.1线路L

7、1距离保护的整定与校验..................................................................................................43.1.1线路L1距离保护第Ⅰ段整定..............................................................................................43.1.2线路L1距离保护第Ⅱ段整定....................

8、..........................................................................43.1.3线路L1距离保护第Ⅲ段整定................................................................................