《送杜少府之任蜀州》

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1、送杜少府之任蜀州王勃1.请用“/”划出诗句的节奏。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在岐路，儿女/共沾巾。课题解说课题《送杜少府之任蜀州》，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。《送杜少府之任蜀州》王勃（650—676），字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英

2、王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。除本文外，《滕王阁序》亦脍炙人口。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。选自《王子安集》作者介绍这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。背景简介离愁别绪，是

3、古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》，字里行间体现了积极乐观的人生态度。古代送别诗的主题律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。复习有关律诗的知识返回【注解】1、城阙：指唐代都城长安。2、

4、辅：护卫。3、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。4、五津：四川境内长江的五个渡口。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。颔联：与君离别意，同是宦游人。译：（即将告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。译：（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。颈联：海内存知己，天涯若比邻。译：（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。译：（我们）不要在分手的路口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。——写

5、景，气势宏伟——抒情，劝慰友人——思念，友情深厚——壮别，点明主旨首联颔联颈联尾联全诗结构表达了对友人依依惜别的深情思考：⒈这首诗表达了作者怎样的思想感情？⒉这首诗哪几联用了对仗的修辞手法？⒊怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？思考：⒈这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。思考：⒉这首诗哪几联用了对仗的修辞手法？首联和颈联用了对仗的修辞手法。思考⒊怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？这两句的意思是：（只要）四海之内有着知心的朋友，（即使）远隔千万

6、里，也如近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友，声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。两句诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。请同学们用自己的话概括本诗的主题。这一首是送别的名作。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，表达了诗人旷达的胸怀，高度地概括了"友情深厚，江山难阻"的情景，这两句诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。主题积累与运用你还知道哪些送别诗，请认真回忆，试着将它背诵出来《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐

7、》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》（唐·高适）从以上两首诗所表达的感情可以看出，古代的送别诗大多是抒发一种朋友离别时的依依不舍的惆怅之情，或表达了作者在朋友离别后的孤独寂寞的感情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中，没有这种忧伤的感情，而是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待，充分表达了诗人对友情的珍重和豁达的性格。这一点是值得我们学习的。小结1．赏析有误的一项是（　　）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了

8、杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。课堂练习C课堂练习2.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。别董