大班社会活动《尾巴的妙用》

大班社会活动《尾巴的妙用》

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时间:2019-07-06

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1、大班社会活动《尾巴的妙用》教学设计设计者:林燕活动目标:  1、初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣;  2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力;  3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上,初步练习创编诗歌。    活动准备:  1、活动前和幼儿讲授过有关动物尾巴的知识;  2、录音机、磁带、课件、动物尾巴图片. 。   教学思想:  幼儿对动物的喜爱是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌,我设计了

2、此活动。活动最后进行知识的拓展,以游戏“揪尾巴”作为结束。教学重点:引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识,练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式,与幼儿共同分析、共同创编。教学难点:幼儿能够套用格式,用适当的语言进行创编,采用模仿编和描述性提问相结合的方法,带幼儿由模仿编到创新编,同时培养幼儿的倾听能力。       教学过程:  1、导入:听音乐,做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。  2、展开:练习创编诗歌。  (1)创编诗歌第一句。  a、提问:下雨了,小松鼠们是怎样避雨的?b、避雨时,小松树的尾巴像什么?c、教师小结诗歌第一句:小松鼠的尾巴真能干,下雨拿

3、它来当伞。d、全体、个别幼儿跟诵。(2)创编诗歌第二句。  a、请幼儿听音乐;b、提问:谁来了?c、启发幼儿讨论:燕子尾巴的作用。d、引导幼儿根据第一句创编诗歌。e、全体幼儿练习。  (3)创编诗歌第三句。  a、教师模仿猴子的动作,请幼儿猜。  b、提问:小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么?  c、引导幼儿创编诗歌,幼儿互学。  (4)请幼儿将诗歌的前三句连诵,激发幼儿再次创编的兴趣。  (5)启发幼儿继续创编诗歌(孔雀、啄木鸟)。  a、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用?  b、分组讨论;c、创编孔雀、啄木鸟的诗歌;d、请幼儿

4、说出创编结果;e、幼儿互学。(6)幼儿集体练习朗诵诗歌,教师给予适当的提示。  (7)为诗歌取名字。  3、结束:延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。板书设计:尾巴的妙用(图片1)松鼠的尾巴真能干,下雨拿它来当伞(图片2)燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。(图片3)小猴的尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。(图片4)孔雀的尾巴像扇子,五彩缤纷真漂亮。(图片5)啄木鸟的尾巴像铆钉,铆在树上好啄虫。课后反思:在教学活动中,幼儿对动物尾巴的作用表现出强烈的好奇心,因为在教学过程中一直保持高昂的学习兴趣,课堂气氛活跃,教学效果良好。

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