七年级语文上册 第一单元 2《皇帝的新装》学案 冀教版

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1、《皇帝的新装》学案学习目标：1.了解作者、作品及童话的有关知识。2．熟悉故事情节，把握人物形象。3.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。4.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。重点： 熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。难点：理解文章的讽喻意义，了解童话想象和夸张的特点。 板书设计：故事情节：  爱新装——做新装——看新装——穿新装、展新装、笑新装                （缘由）  （发生） （发展）    （高潮、结局）（皇帝受骗→→骗子行骗→→大臣助骗→→百姓传骗→→小孩揭骗主题思想：反映了封建王朝的腐朽，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无

2、知愚蠢、虚伪自私的本质。，写作特点：想象丰富大胆夸张  曲折反映现实生活。【资料链接】１．作家作品简介 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。 2.背景介绍：7这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得

3、到迅速发展，而处于北欧边陲的丹表却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则

4、民间故事改编了《皇帝的新装》把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。3．童话：本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。教学流程：一． 兴趣导入：常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来读读这个故事。二、自学指导：1.组内交

5、流课前搜集的有关童话和作者的资料2.快速阅读课文,初步感知内容.3.圈出生字生词,扫除阅读障碍.◆平行训练◆1．《皇帝的新装》体裁是   ，作者是   的著名的儿童文学家。此外我们还知道他的童话有《   》《   》《   》等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的   、   的本质。全文围绕“   ”二字以   、   、   、   展新装结构告诉我们应该保持一颗   的童心，无私无畏，敢于说真话。2．按要求完成下列问题。7（1）为下列加点字词的注音。滑稽（）御聘（）爵士（）随声附和（）陛下（　　　）称职（）（2）根据下面句子的含义写出词语：

6、  比喻人或事物已坏到无法挽救。使人听了非常震惊。形容毫无主见，一味盲从。忙着做各种事情。3.给下列加点字选择正确的拼音：①称赞（）称职（）称杆（） AchènB．chēngC．chèng⑵差使（）差错（）差不多（）参差（） AchāB．chàC．chāiD．cì③走着（）高着（）着急（）着眼() AzhāoB．zháoC．zhuóD．zhe 4.找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。 ①他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（ ）②除非为了去眩耀一下他的新衣服。（  ）③他就到那两个狡滑的骗子那里。（  ）④皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。（       ）  5.下列说法有一项有误，

7、请你仔细地挑选出来，并将正确的说法写在下面横线上。()A童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。B童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。C安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。D在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又