一年级语文下册 识 字 8教案1 苏教版

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1、识字8(第一课时)教学目的:1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词,认识1个偏旁忄。2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形,理解字义。3、发展学生积累知识,运用知识的能力。教具:1、课件2、字盘3、生字笔顺纸4、生字描红纸马也教学过程:氵土一、课前说:亻1、用字盘玩游戏:找朋友2、看偏旁,并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。二、课内悟:1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。2、激趣:“青”看见“也”找到了这么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我们愿意帮帮他吗?3、游戏:找朋友。利用字盘组成:请、清、情、晴、睛、蜻,拿相应卡片的学生走出

2、来。教师相机贴带拼音的生字。师:帮人帮到底,你们能把这些字读准确给小朋友听吗?4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ,要注意读准。5、生自读,指名读,开火车读,小组读(多种形式读)6、理解字义:A猜字(把上面6个生字的偏旁变成图形),说说为什么?B揭示形声字的特点:6个字都是左右结构的字,它们的读音都与右边的“青”有关,意思都与左面的偏旁有关,因此青是声旁,偏旁是形旁,这些字就叫形声字。C巩固读音。7、四人小组选一个生字组词,说一句话。师出示生字词,认读。8、游戏:对号入座:把能够组成词的字放在对应的车里,学生合作完成。齐读。9、指导书写:①观察清、情、

3、晴、睛的字形相同:左右结构,右面是青,左窄右宽3不同:偏旁不同②复习“青”的写法,在田字格上写2个。③自学生字笔顺(派生字笔顺表)④师范写“情”(实物投影仪)⑤学生描红,师巡视,纠正写字姿势。⑥学生临写每个两个,展示优秀作业11、总结(看课件,小朋友笑了):今天,我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友(齐读)希望我们做个有心人,注意积累,帮更多的字找朋友,好吗?三、课后练1、选字填空:请清晴情睛青()天()客()草事()眼()()假2、下面的字加偏旁组成新字,再组词。----()----()青----()兆----()----()----

4、()3、自己动手制作一个字盘,跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想,你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢?教学后记:学生对转盘识字很感兴趣。第二课时教学目的:1、继续巩固生字,并学习剩余的生字。2、正确、流利地朗读词语和儿歌。教具准备:生字卡片、课件教学过程:一、复习1、说说“情、洁”的笔顺。32、指名认读词语。二、指导看图,初读儿歌1、图上画的是什么?2、课文是怎样写这幅图的?师范读。3、学生借助拼音自读课文。4、检查读音。三、朗读课文,背诵课文。1、指名读课文,要求:读正确、流利。2、指导读,做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫

5、的教育。3、边背边进行表演。四、教学生字1、看笔顺描红“坐、事、捉”。2、反馈检查:“事、坐”的笔顺。3、给“事、坐”找朋友。4、指导学生观察生字在田字格的位置。5、生描红。五、教学后记:1.学会本课生字,认识一个偏旁,竖心旁。2.初步了解形声字的构字规律,通过创设情境,有效激发了学生学习汉字的兴趣。3.能够有感情诵读儿歌。3

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