最新人教部编教材一年级下册语文期末测试统考试卷 (44)

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1、新人教部编版一年级语文第二学期期末测试卷(时间：60分钟　满分：100分)姓名：得分：题序一二三四五六七八九十十一总分得分基础积累（76分）一、我会在正确的音节或汉字上画“√”。（9分）干活（ｇāｎｇàｎ）咬断（ｄàｎｄｕàｎ）棉花（ｍｉáｎｍíｎ）（已以）经（非飞）常（在再）见（坐座）位大（像象）（午牛）后二、拼一拼，写一写。（10分）rèｎｚｈēｎｒàｎｇｋāｉｙǐｊīｎｇｚｕòｘｉɑｆēｉｃｈáｎｇqｉāｎｗàｎｂàｎｆǎｓｈéｊｉāｎｂěｉｄǒｕｑīｘīｎｇ三、按要求写汉字。（18分）1.加加减减变新字。（4分）你+（心）=（您）女+（）=（）早+（

2、）=（）甜-甘=（舌）苹-（）=（）飘-（）=（）2.我会变，我会写。（5分）她→（他）把→（）跳→（）住→（）拐→（）虾→（）3.写出带有下列偏旁的汉字。（9分）四、比一比，再组词。（6分）办（）午（）情（）为（）牛（）请（）五、我会写出下面词语的反义词。（6分）开——（）古——（）圆——（）前——（）远——（）严寒——（）六、我会读，我会连。（8分）七、我会照样子写句子。(6分)1.荷叶是小水珠的摇篮。是。2.小白兔一边跑一边喊。一边一边。3.要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是就。八、把古诗补充完整。（9分）画鸡唐寅头冠不用裁，雪白走将来。生不敢轻言语，

3、一叫开。九、给带点字选择正确的读音，画“√”。（4分）1.小荷才露（ｌòｕｌù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。2.同学们把教室打扫得干（ｇāｎｇàｎ）干净净，真是太能干（ｇāｎｇàｎ）了。3.那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗（ｄòｕｄǒｕ）七星。读写天地（24分）十、我会读，我会做。（9分）天上有个动物园今天，我和爸爸一起去动物园。玩累了，我躺在草地上看蓝天，看白云。白云很美丽，一会儿变成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿又变成了一条龙，真好玩。啊！天上也有个动物园。1.“我”和爸爸去了。（3分）2.白云是怎么变化的？用“”在文中画出来。（3分）3.“我”觉得白云

4、怎么样？（3分）十一、我会看图写话。（15分）提示：图上画的是什么地方？他们在干什么？（不会写的字用拼音代替）参考答案一、ｇàｎｄｕàｎｍｉáｎ已非再座象午二、认真让开已经坐下非常千万办法舌尖北斗七星三、1.且姐艹草艹平风票2.爸桃往别吓3.叫呼呀桃李树还远近四、办法因为午后老牛心情请问五、关今方后近酷暑六、荷叶是—小蜻蜓—停机坪荷叶是—小青蛙—歌台荷叶是—小水珠—摇篮荷叶是—小鱼儿—凉伞一条—尾巴一群—蚂蚁一个—西瓜一棵—桃树七、1.大树小草的雨伞2.妈妈看电视织毛衣3.早点坐上公交车不会迟到了八、上红满身平千门万户九、1.ｌù2.ｇāｎｇàｎ3.ｄǒｕ十

5、、1.动物园2.一会儿变成小兔……变成了一条龙。3.很美丽，真好玩。编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么

6、几个问题。　　一、要明确测试的目的　　由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。　　可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以

7、向前迈出第二步、第三步······　　二、坚持做到“不超课标”“不超前”　　所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出《九年义务教育小学语文新课标》所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“

8、纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生